義烏高中數(shù)理化輔導
課程亮點
鞏固基礎知識、清理知識漏洞
講解解題思路、傳授答題技巧
悉知知識框架、豐富知識密度
適用對象
不限
學習目標
讓學員在奮發(fā)向上的氛圍中高效學習、快樂學習，提高學員的數(shù)理化成績，順利沖刺理想院校
課程內(nèi)容
科學管理體系，學生全身心投入學習，封閉式管理教學
細分一：獨特的班主任體系，學生、家長、教師，三方無縫銜接
細分二：班主任經(jīng)過了解和測試評估判斷學生知識掌握程度，反饋給老師，修改教學方案
細分三：班主任隨時跟家長溝通學生的學習情況，共同促進學生成長
細分四：學生可以隨時向?qū)W管師反應學習和生活狀況，學校和老師全力配合學生和家長，我們敢于對孩子的管理擔責
高三學好數(shù)理化方法：忌“多而不精，顧此失彼”
許多同學(更多的是家長)為了在高考中分數(shù)過于其它人，總是絞盡腦汁想方設法要比別人學得多，這無疑是件好事。但他們**后所采用的方法卻往往是對他們**為不利的，那就是：購買和選擇大量的復習資料和講義，花去比別人多得多的時間，沒日沒夜的做，他們的精神非?？少F，他們的毅力非常驚人，其效果卻讓他們自己都非常傷心失望。有些家長甚至說：“我的小孩已經(jīng)盡力了，還是沒有進步，一定是太笨了”。其實，他們犯了很多科學性的錯誤，卻不自知。
1.高中階段所學的知識具有一定的范圍，再多的復習資料、講義，也只不過是這一范圍內(nèi)的知識的重復和變形。你所做的很多題目都代表相同的知識點，代表相同的方法，對于那些你已經(jīng)掌握的知識、方法，做再多的題目還是于事無補，簡單無聊的重復除了使你身陷題海，不能自拔，耗盡了你的精力不算，還使你失去了信心，因為你比別人努力，卻沒有得到相應的回報。
2.每一套復習資料都經(jīng)過編纂人員的反復推敲，仔細研究，都很系統(tǒng)地將相應的知識點按照一定的規(guī)律和方法融會于其中。所以同學只要研究好一兩套具有代表性的復習資料，你該學的一定都能學到，該會的都能學會。
3.“丟了西瓜，撿了芝麻”的故事告訴我們，不能太貪心，這本資料也好，那本資料也不錯，好的資料太多了，同學們的精力是有限的，而題目是無限的，以有限的精力去做無限的題目，永遠沒有盡頭，必然導致你對每一套資料都沒有很好的完成，都沒有系統(tǒng)地研究，反而會因為各種資料的風格、體系的不同，而使你的學習失去全面性、系統(tǒng)性，多而不精，顧此失彼，是高三復習的大敵。
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