成都學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)
讓每個學(xué)生都能享受個性化輔導(dǎo)
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1、根底不太好,講堂跟不上,作業(yè)結(jié)束困難,但仍有自愿考高中、大學(xué)的同學(xué)可以考慮補習(xí),對根底進行提高,假設(shè)自身無升學(xué)計劃,且沒有自愿前進的,補習(xí)或許也補不進去;
2、根底比較好,想往更高的層次發(fā)展的,可以考慮補習(xí),假設(shè)自己自制力強,可以自己通過網(wǎng)絡(luò)等途徑學(xué)習(xí)可以考慮網(wǎng)絡(luò)學(xué)校,若自制力差,可以考慮請教師催促學(xué)習(xí);
3、假設(shè)計劃補習(xí),建議一定要學(xué)生自身不排擠補習(xí),不然作用不會太好,一旦補習(xí),學(xué)生更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),不然,真實對不起這錢。
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進步。
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想,進行針對性訓(xùn)練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學(xué)生認清學(xué)習(xí)問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
首先看高考教導(dǎo)組織的師資??词欠裼胸S富教育經(jīng)驗,有些教導(dǎo)組織只是在市場上隨便找大學(xué)生就上課,這肯定是不行的。
其次再看高考教導(dǎo)組織的辦理。好的高考教導(dǎo)組織一定有嚴格的辦理方式,孩子是去教導(dǎo)班學(xué)習(xí)需要相對嚴格的辦理方式?,F(xiàn)在一些學(xué)生的個性較強,如果沒有嚴格的辦理制度,是會影響孩子的學(xué)習(xí)效果額。
最終看是否供給試聽課。一般來講,教導(dǎo)班都會供給試聽課的,讓家長和學(xué)生參加,因為只要才能對老師的講課方式有所了解,這才是對孩子的學(xué)習(xí)負責(zé)。
面對面溝通,全面了解學(xué)生個性特點
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的測評
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
專業(yè)服務(wù)團隊(教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個性化教研組、陪讀教師)提供全程貼心服務(wù)
1對1、面對面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹
注重學(xué)生心思健康成長
“一些孩子有許多不能或不愿意與家長、校園教師說的心里話,都可以與我們的教訓(xùn)教師各持己見,尋求支撐和幫忙?!?對1教訓(xùn)不單單是體現(xiàn)在進步孩子的學(xué)習(xí)成績上,心思教訓(xùn)的輔佐成效也很重要,學(xué)生一般都會有一名教師助理全程盯梢學(xué)員的情況,聽取學(xué)生的點評和意見反應(yīng)。教師助理在和學(xué)生溝通了解情況的過程中,也會對學(xué)生進行有效的心思教訓(xùn),及時消除學(xué)生學(xué)習(xí)心思壓力和不良情緒,教訓(xùn)教師從知識、道德及人生等多方面給予孩子引導(dǎo)和幫忙,成為孩子的良師益友,使其獲益終身,個性化教訓(xùn)的優(yōu)勢清楚明晰。
學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。
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