長沙新東方優(yōu)能一對一

看孩子本身狀況和地點(diǎn)學(xué)校班級狀況，一般在全省優(yōu)質(zhì)中學(xué)學(xué)習(xí)的孩子，假設(shè)孩子自律能力強(qiáng)，整體效果優(yōu)，則可以按照學(xué)校教師的組織，擬定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步推動，一般狀況則不用獨(dú)自補(bǔ)課。由于，全省重點(diǎn)高中，尤其是排名前十的高中，教師們經(jīng)驗(yàn)豐富，本身學(xué)習(xí)任務(wù)就很重，跟上教師的過程，自己多花功夫，就有非常好的作用了。當(dāng)然，假設(shè)有條件，可以使用寒暑假做一些針對性的培優(yōu)提分培訓(xùn)，其目的是好上加好，優(yōu)中更優(yōu)。

其次，對于雖然在重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)，但成績不穩(wěn)定，或許偏科，或許某一科目某方面知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，簡略丟分，則建議就這些方面進(jìn)行針對性的補(bǔ)習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)操練，其目的是扶弱培優(yōu)，進(jìn)步整體競爭力。

①對上午課程的溫習(xí)。不要把一切的課程都捱到正午來溫習(xí)，簡略一點(diǎn)的課程，最好組織在當(dāng)堂課上進(jìn)行，不然全都擠在正午來，時(shí)間就太倉促，蜻蜓點(diǎn)水的，效果欠好。

②結(jié)束1-2科作業(yè)。把作業(yè)全部捱到晚上來做，時(shí)間就大緊了，效果也欠好。但應(yīng)堅(jiān)持“先溫習(xí)再作業(yè)”的準(zhǔn)則，由于只有對所學(xué)的常識清楚了、理解了、理解了、懂得了，作業(yè)做起來才會稱心如意，功率和正確率才高。這就需求先對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行全面詳盡深化的溫習(xí)。

③對下午最難的課程應(yīng)作恰當(dāng)?shù)?、必要的預(yù)習(xí)，以提高下午學(xué)習(xí)聽講的效果。

1、先調(diào)整心態(tài)后參加考試，考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的成果。心態(tài)出色、斗志昂揚(yáng)就會促進(jìn)思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、嚴(yán)峻焦慮就會按捺思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

2、先打好基礎(chǔ)后活絡(luò)思維，學(xué)習(xí)有必要先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是最基本概念。假如概念不清楚，即便死記硬背了一些常識，哪怕是很刻苦也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí)，有必要搞清楚它的內(nèi)在和外延，還要注意它同其他的概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，得不償失。當(dāng)然，光打好基礎(chǔ)還不可，還要活絡(luò)思維。要把書本上的常識通過自己的了解變成自己的常識，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能創(chuàng)造。