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學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

功夫是平時(shí)使用的，考試前也不奇怪。考試中需要掌握的內(nèi)容，平時(shí)要掌握好?？荚嚽耙惶焱砩?，不應(yīng)該有疲勞戰(zhàn)和良好的休息。這樣，我們可以在考試室里有足夠的精力。我們要放下負(fù)擔(dān)，消除壓力，把注意力集中在試卷上，認(rèn)真分析，嚴(yán)謹(jǐn)推理?？荚囆枰寄堋Ｕ撐陌l(fā)稿后，首先要對(duì)問題的數(shù)量、大致的時(shí)間分配做一個(gè)概括性的考察，如果一個(gè)問題太費(fèi)時(shí)，沒有找到思考的方法，可以暫時(shí)擱置下來，完成它。我們以后會(huì)仔細(xì)考慮的。當(dāng)一個(gè)問題完成后，我們不應(yīng)該急著去做下一個(gè)問題，而是再看一次，因?yàn)榇藭r(shí)我們的頭腦仍然清晰。

學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

課后復(fù)習(xí)，做題檢驗(yàn)。老師講完課后,要及時(shí)的把整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)回顧一下，不過復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，忌不分重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)老師所講課本中的重點(diǎn)、要點(diǎn)知識(shí)。目的是把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己腦中的東西，以后做題時(shí)做到活學(xué)活用。

學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)是否報(bào)班？

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該有方法、計(jì)劃和合理安排。新課講完后，一些學(xué)生感到頭疼，于是他們東張西望，過了一天，他們不知道自己學(xué)到了什么。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)；沒有方法，就會(huì)變成無頭蒼蠅；沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。每節(jié)課后的練習(xí)都可以自己做，從而了解70%的新內(nèi)容，做80%的練習(xí)。在每一個(gè)新的章節(jié)完成后，我們應(yīng)該一步一步地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)概念、定理和公式，并根據(jù)課本的內(nèi)容，從容易到難，從簡單到復(fù)雜，加深對(duì)知識(shí)的理解。

學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

當(dāng)天晚上有數(shù)學(xué)課時(shí)，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容整理出來。定義、定理和公式應(yīng)該牢記在心。一些學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)推理，不需要背誦死亡。因此，他們什么都不背誦。這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。一般來說，所謂“不朽背誦”是指“不朽背誦”的方法，但基本的定義、定理和公式是我們解決問題的工具。如果我們不記得這些，在解決問題時(shí)就無法生動(dòng)地使用它們。這就像一個(gè)醫(yī)生如果不記住所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)和藥物知識(shí)，他是如何次拯救人們的。許多學(xué)生數(shù)學(xué)考試不好。他們對(duì)定義的理解并不清楚，對(duì)一些重要的定理和公式并不完全了解。