長沙新東方優(yōu)能一對一

對高中生智力發(fā)展的要求
智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。
（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。
（3）運用概念、判斷、推理來進(jìn)行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。
（4）想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。

一家專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是可以給同學(xué)們提供試聽機(jī)會的，學(xué)生可以通過試聽課的過程中了解老師的授課方法自己是不是可以接受，是不是真的適合自己，有了專業(yè)的輔導(dǎo)老師，自己更要付出更多的努力，這樣才可以收獲更好的成績。另外從自己的實際情況出發(fā)，畢竟這么多學(xué)科，一定有自己學(xué)的比較好的，這樣的學(xué)科就沒必要再補(bǔ)習(xí)了，可以把自己的弱項學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，多花一些時間學(xué)習(xí)。了解這些之后，您也需要了解來到學(xué)校之后，輔導(dǎo)班的老師們是不是用心，管理和服務(wù)怎么樣，一定要重視這些。老師更對定期和家長回訪，跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況。

高中生在選擇家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時，個性化輔導(dǎo)是激發(fā)學(xué)生興趣和保障學(xué)習(xí)效果的重要因素，也最為重要。我們認(rèn)為不應(yīng)該把重點放在老師身上，而是放在如何為學(xué)生構(gòu)建一套精準(zhǔn)化、個性化、有針對性的學(xué)習(xí)方案從而滿足對每個學(xué)生的個性化輔導(dǎo)。此外另一個在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢是利用互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)讓上課不再受到時間和地域的制約，不受極端天氣影響，節(jié)省了往返上課路上的時間，也解放了孩子上課在教室外苦苦等待的父母，這是互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利。

語文古文知識點：信陵君竊符救趙

魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子為信陵君。

公子為人，仁而下士 ，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕?zhǔn)?。士以此方?shù)千里爭往歸之，致食客三千。當(dāng)是時，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。

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