高中英語

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課程介紹Course Introduction

課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
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知識(shí)模塊 常規(guī)題型 分值(滿分150) 考點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn) 重點(diǎn)內(nèi)容
語言基礎(chǔ)知識(shí) 語音知識(shí) €      55.00 語音 語音現(xiàn)象 字母及字母
(5分)/ 及判斷 組合在英語
情景對(duì)話 中的發(fā)音
(5分) 辨別
語法和詞匯 名詞 名詞辨析 名詞在具體語境中的特殊意義
知識(shí)(15分) 冠詞 冠詞的泛指與特指 根據(jù)語境判定泛指與特指
完形填空 冠詞的特殊用法 抽象名詞具體化
(30分) 冠詞的固定結(jié)構(gòu) 易用錯(cuò)冠詞結(jié)構(gòu)
代詞 人稱代詞,物主代詞與反身代詞 人稱代詞與物主代詞在寫作中的正確使用
不定代詞的用法區(qū)分 both, all, neither, none, either, any的區(qū)分
a little, a few, little, few, much, many的區(qū)分
every, each, any, either的區(qū)分
it,  that,  one的區(qū)分
others, the others, another, the other, other的區(qū)分
關(guān)系代詞的用法 在定語從句中的使用及同名關(guān)系詞作連接詞在名詞性從句及狀語從句中的用法
形容詞與副詞 形容詞的比較級(jí)與**高級(jí) 形容詞的比較級(jí)與**高級(jí)形式與用法
形容詞與副詞在特殊語境中的用法 a 比較級(jí), the 比較級(jí), a **高級(jí)
形容詞的比較級(jí)特殊表達(dá)句式 as…as, not so(as)…as, 比較級(jí) than, no 比較級(jí) than, not 比較級(jí) than
形容詞辨析與副詞辨析 常見的形容詞與副詞的意義
動(dòng)詞與動(dòng)詞短語 動(dòng)詞分類 實(shí)義動(dòng)詞, 助動(dòng)詞, 情態(tài)動(dòng)詞, 系動(dòng)詞
及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞
瞬間動(dòng)詞與延續(xù)動(dòng)詞
動(dòng)詞與動(dòng)詞短語辨析 常用動(dòng)詞與動(dòng)詞短語記憶
動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài) 動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí)
一般過去時(shí)
一般將來時(shí)
過去將來時(shí)
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
過去進(jìn)行時(shí)
將來進(jìn)行時(shí)
現(xiàn)在完成時(shí)
過去完成時(shí)
三類完成進(jìn)行時(shí)
動(dòng)詞的語態(tài) 動(dòng)詞語態(tài)的形式
動(dòng)詞語態(tài)的選用條件
系動(dòng)詞無被動(dòng)
非謂語動(dòng)詞 動(dòng)詞不定式 不定式作主語
不定式作賓語
不定式作表語
不定式作定語
不定式作狀語
不定式作補(bǔ)語
動(dòng)名詞 動(dòng)名詞作主語
動(dòng)名詞作賓語
動(dòng)名詞作表語
動(dòng)名詞作定語
分詞 分詞作定語
分詞作表語
分詞作狀語
分詞作補(bǔ)語
情態(tài)動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞 do 表能力(can, could)
表可能性(can, could, may, might, should, must)
表必要性(must,should,need,have to)
表允許與建議(can, could, may, might)
shall與will
情態(tài)動(dòng)詞 have done 對(duì)過去的推測(cè)(must have done)
對(duì)過去的遺憾(should have done)
虛擬語氣 if引導(dǎo)的虛擬語氣 if引導(dǎo)的一般虛擬語氣
if引導(dǎo)的交錯(cuò)虛擬語氣
if引導(dǎo)的虛擬語氣的倒裝
虛擬語氣在其他從句中的用法 主語從句中的虛擬語氣
賓語從句中的虛擬語氣
表語從句和同位語從句中的虛擬語氣
定語從句中的虛擬語氣
方式狀語從句中的虛擬語氣
其他句型中的虛擬語氣 If only
would rather
主謂一致 語法一致 主語+介詞短語(as well as)
分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)或量詞 名詞作主語
以and連接的兩個(gè)名詞作主語(非同一個(gè)或同一類)
意義一致 以and連接的兩個(gè)名詞作主語(同一個(gè)或同一類)
集體名詞作主語
從句作主語
度量、距離、金額、時(shí)間、書名等復(fù)數(shù)名詞作主語
不定代詞作主語
不定式、動(dòng)名詞作主語時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù)
the 形容詞作主語
就近原則 either…or…, neither…nor…, not only…but also…等
there be A and B
句子成分與基本句型 句子成分 主謂賓定狀補(bǔ)同
基本句型 主 謂
主 謂 賓
主 系 表
主 謂 賓 賓
主 謂 賓 補(bǔ)
there be
定語從句與名詞性從句 定語從句 定語從句的判定
定語從句中關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的使用
限定性定語從句與非限定性定語從句
名詞性從句 名詞性從句的判定
名詞性從句連詞的選擇
名詞性從句與定語從句 名詞性從句與定語從句的區(qū)分
狀語從句 時(shí)間狀語從句 when, while, as, since, until, as soon as, before, after
原因狀語從句 because, since, as, now that
方式狀語從句 as, as if, as though
條件狀語從句 if, so long as, as long as,  unless, once
目的狀語從句 so that,  in case, in order that, for fear that
結(jié)果狀語從句 so that,  so…that…, such…that…
讓步狀語從句 although, though, even if, even though, while, as, no matter, whether
比較狀語從句 as…as, not so(as)…as, 比較級(jí) than, no 比較級(jí) than, not 比較級(jí) than
地點(diǎn)狀語從句 where, wherever
介詞與并列連詞用法 單一介詞的不同用法 for, against, beyond, to, from, at, in, on, of, about等
短語介詞的用法 as well as, but for, instead of等
介詞的辨析 except與besides, in front of與in the front of等
并列連詞的使用 and, so, but, or, for, while, when, whereas等
介詞與并列連詞的區(qū)分 for, but等
特殊句式 倒裝句 完全倒裝
部分倒裝
形式倒裝
強(qiáng)調(diào)句 強(qiáng)調(diào)句基本句型
強(qiáng)調(diào)句與其他句式的區(qū)分
反義疑問句 反義疑問句基本原則
特殊句式中的反義疑問句
反義疑問句的回答
祈使句 祈使句的基本句型
祈使句的回答
祈使句的辨別
情景交際 社會(huì)交往 問候、介紹與告別
感謝與道歉
邀請(qǐng)與就餐
請(qǐng)求與允許
祝愿與祝賀
提供與請(qǐng)求幫助
電話與約會(huì)
勸告與建議
問路與時(shí)間
提醒與注意
就醫(yī)與購物
交際困難
態(tài)度 同意與不同意
喜歡與不喜歡
肯定與否定
可能與不可能
責(zé)備與抱怨
意愿與打算
表揚(yáng)與鼓勵(lì)
希望與愿望
熱情與冷淡
情感與其他 驚奇與喜悅
憤怒與恐懼
同情與安慰
滿意與遺憾
完形填空 名詞 名詞辨析與上下文復(fù)現(xiàn)
實(shí)詞考查 動(dòng)詞 動(dòng)詞辨析, 動(dòng)詞固定搭配與上下文復(fù)現(xiàn)
形容詞與副詞 形容詞與副詞辨析, 上下文邏輯分析
完形填空 介詞 常用介詞辨析與介詞固定短語
語法考查 連詞 六大從句與并列句中連詞的選擇
情態(tài)動(dòng)詞 常見情態(tài)動(dòng)詞的用法
代詞 常用代詞的用法
閱讀理解 閱讀、七選五 €      40.00 閱讀理解題型 事實(shí)細(xì)節(jié)題 直接細(xì)節(jié)題
間接細(xì)節(jié)題
推理判斷題 推理題
判斷正誤題
主旨大意題 標(biāo)題
大意
寫作目的
詞義猜測(cè)題 詞義理解
句義理解
閱讀理解文章類型 故事類 純故事敘述類
夾議夾敘類
說明類 說明文
科技文
應(yīng)用類 廣告
通知
電影簡(jiǎn)介
議論類 本質(zhì)揭示
正反觀點(diǎn)
優(yōu)缺點(diǎn)
原因措施
寫作 單詞拼寫(10分) 55.00
短文改錯(cuò)(15分) 故事類、 邏輯推測(cè)、 文章中所出現(xiàn)的非謂語、從句、時(shí)態(tài)、主謂一致以及邏輯方面的考察
說明類 語法判斷
文體居多
作文(30分) 多圖類 圖的觀察 人的細(xì)節(jié)與物的細(xì)節(jié)
文章的結(jié)構(gòu) 圖前背景文字信息 圖的信息 個(gè)人觀點(diǎn)與態(tài)度
句子的連接 時(shí)間連詞的選用
單圖類 中心的確定 圖的分析
文章的結(jié)構(gòu) 圖的內(nèi)容(概述) 觀點(diǎn)論述 個(gè)人觀點(diǎn)與態(tài)度
句子的連接 并列連詞與因果關(guān)系連詞的選用
提綱類 中心的確定 材料理解
文章的結(jié)構(gòu) 總分總, 總分分總
內(nèi)容的擴(kuò)展 縱向與橫向擴(kuò)展
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個(gè)性化六步走
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**基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師一對(duì)一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案,效果明顯。


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學(xué)校介紹University Profile

學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。


學(xué)大教育理念

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開啟智慧教育新時(shí)代。


學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略

教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。


長(zhǎng)沙校區(qū)

天心學(xué)習(xí)中心:長(zhǎng)沙天心區(qū)長(zhǎng)郡中學(xué)旁邊

木蓮學(xué)習(xí)中心:長(zhǎng)沙市天心區(qū)芙蓉南路1段788號(hào)建工新城

東塘學(xué)習(xí)中心:長(zhǎng)沙市雨花區(qū)勞動(dòng)西路409號(hào)興威新嘉園西門

星沙學(xué)習(xí)中心:長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣星沙開發(fā)區(qū)板倉中路233號(hào)晶華美地

湘龍學(xué)習(xí)中心:湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣湘龍路42號(hào)保利.香檳國際

芙蓉學(xué)習(xí)中心:長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)馬王堆中路西長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)旁邊

麓山學(xué)習(xí)中心:長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)金榮科技園M2組團(tuán)

梅溪湖學(xué)習(xí)中心:湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)環(huán)湖路佳兆業(yè)云頂小區(qū)五期

望城學(xué)習(xí)中心:長(zhǎng)沙市望城區(qū)銀星路玫瑰園小區(qū)底商

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