高考復(fù)讀政策
高考復(fù)讀與招生的學校有關(guān)，沒有統(tǒng)一手續(xù)。
一般情況下，復(fù)讀不需要什么特殊的手續(xù)，只需要拿自己的分線單去學校報名交錢就行了。首先你需要一份你的大學入學考試成績記錄的復(fù)印件，然后你就等著學校電話的復(fù)印件。如果要更換學校，必須到原學校，把文件移交給現(xiàn)學校。
高考復(fù)讀政策
1、在考試中發(fā)揮失常，高考成績與平時成績懸殊較大的考生。這還要排除，學生平時的成績是不是有水分。有的學生平時抄襲，或者糊弄父母，顯然高考“失常”是正常的。很多父母就看不到這一點，誤以為孩子真的考試發(fā)揮失常，強迫孩子復(fù)讀，結(jié)果恐怕還是要讓人失望。
2、在高考時出現(xiàn)意外，比如生病、受傷，從而影響考試的考生。有些學生確實高考時不走運，那么再嘗試一次是可以的。
3、填報志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。這樣的考生很可惜，值得再復(fù)讀。
高考復(fù)讀的心理情況
一些學生擔心在重讀前階段的不滿意結(jié)果。他們?yōu)楦改父械叫邜u。他們害怕看到父母失望的眼神。他們看到高考越來越近了。他們完全不知道。雖然夜戰(zhàn)每天都在進行，但收效甚微。相反，他睡眠不好，經(jīng)常做噩夢，第二天他昏昏欲睡。這些學生由于父母的高期望、沉重的學習負擔和心理壓力而患上焦慮癥。實際上，學習需要一定程度的焦慮。心理實驗表明，焦慮水平與學業(yè)成績呈倒“U”型關(guān)系。沒有焦慮或焦慮水平太低，學習上沒有緊迫感，什么都不重要，當然學習不好；而焦慮水平太高，人的精神極度緊張，會影響正常的思維；只有在中等水平的焦慮下，容易激發(fā)內(nèi)部學習動機，壓力大。進入動機，學習效果好。
高考復(fù)讀的方法
由點到面，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
對所學的知識點分步地進行梳理、歸納和總結(jié)，理清知識脈絡(luò)。從一個簡單的語法點或一個核心句型開始延伸，理清它們的變化形式、變化規(guī)律以及與時態(tài)、語態(tài)等的關(guān)聯(lián)。所謂由點到面，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
由面到點，加深記憶，查漏補缺
回歸課本，查缺補漏，打好基礎(chǔ)。以單元為單位展開復(fù)習，回憶每單元所學的主要內(nèi)容，包括核心單詞、重點句型和語法，以及需要掌握的對話等。回憶時要有框架，由面到點，比如先目錄頁回憶每個單元的話題，然后再回憶細化的知識點。
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