高考數(shù)學(xué)課程強(qiáng)化之三角函數(shù)

課程設(shè)置：高考數(shù)學(xué)

適用范圍：高考生

課程特色：個(gè)性化學(xué)習(xí)一對(duì)一輔導(dǎo)

課程定位：高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)-三角函數(shù)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.正角、負(fù)角、零角、象限角的概念你清楚嗎?，若角的終邊在坐標(biāo)軸上，那它歸哪個(gè)象限呢?你知道銳角與象限的角;終邊相同的角和相等的角的區(qū)別嗎?

2.三角函數(shù)的定義及單位圓內(nèi)的三角函數(shù)線(正弦線、余弦線、正切線)的定義你知道嗎?

3.在解三角問(wèn)題時(shí)，你注意到正切函數(shù)、余切函數(shù)的定義域了嗎?你注意到正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的有界性了嗎?

4.你還記得三角化簡(jiǎn)的通性通法嗎?(切割化弦、降冪公式、用三角公式轉(zhuǎn)化出現(xiàn)特殊角。異角化同角，異名化同名，高次化低次)

5.反正弦、反余弦、反正切函數(shù)的取值范圍分別是

6.你還記得某些特殊角的三角函數(shù)值嗎?

7.掌握正弦函數(shù)、余弦函數(shù)及正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)。你會(huì)寫(xiě)三角函數(shù)的單調(diào)區(qū)間嗎?會(huì)寫(xiě)**的三角不等式的解集嗎?(要注意數(shù)形結(jié)合與書(shū)寫(xiě)規(guī)范，可別忘了)，你是否清楚函數(shù)的圖象可以由函數(shù)經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到嗎?

8.函數(shù)的圖象的平移，方程的平移以及點(diǎn)的平移公式易混： (1)函數(shù)的圖象的平移為“左 右-，上 下-”;如函數(shù)的圖象左移2個(gè)單位且下移3個(gè)單位得到的圖象的解析式為，即。 (2)方程表示的圖形的平移為“左 右-，上-下 ”;如直線左移2個(gè)個(gè)單位且下移3個(gè)單位得到的圖象的解析式為，即。 (3)點(diǎn)的平移公式：點(diǎn)按向量平移到點(diǎn)，則。

9.在三角函數(shù)中求一個(gè)角時(shí)，注意考慮兩方面了嗎?(先求出某一個(gè)三角函數(shù)值，再判定角的范圍)

10.形如的周期都是，但的周期為。

11.正弦定理時(shí)易忘比值還等于2R.

適用人群

1.沒(méi)有自主學(xué)習(xí)動(dòng)力：主要針對(duì)沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，業(yè)余時(shí)間不知怎么把控，對(duì)學(xué)習(xí)比較被動(dòng)的同學(xué)；

2.在現(xiàn)有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上拔高：主要針對(duì)對(duì)現(xiàn)有知識(shí)掌握熟悉，但成績(jī)一直比較平穩(wěn)，想提升成績(jī)的同學(xué)；

3.主要針對(duì)課程已掌握熟練，想提前**進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)；

4.找不到好的學(xué)習(xí)方法，主要針對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)疲憊，失去學(xué)習(xí)興趣，找不到好的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)；

5.需要全面復(fù)習(xí)：需要獲得全方面復(fù)習(xí)、答疑、評(píng)測(cè)、志愿填報(bào)一體式輔導(dǎo)的同學(xué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、全面系統(tǒng)的輔導(dǎo)，達(dá)到高考語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、文綜各科高分突破；

2、提前進(jìn)入高考備戰(zhàn)，掌握正確的高考復(fù)習(xí)的方法，起到高考復(fù)習(xí)事半功倍的效果；

3、高考全年的學(xué)習(xí)，直接沖擊高分學(xué)校；

4、全程24小時(shí)內(nèi)答疑、測(cè)評(píng)、各階段方法指導(dǎo)、志愿填報(bào)指導(dǎo)等輔導(dǎo)服務(wù)，做到高考全程萬(wàn)無(wú)一失；

課程特色

個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，在了解考生基本情況的基礎(chǔ)上，為考生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃。