無(wú)錫學(xué)大教育

課程名稱(chēng)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班

授課對(duì)象

不限

課程內(nèi)容

本課程為2節(jié)課，以老師實(shí)際授課內(nèi)容為準(zhǔn)。 平面向量/正弦定理/余弦定理/復(fù)數(shù)/數(shù)列、不等式/ 解三角形/橢圓、圓錐、雙曲線/拋物線/立體幾何/解析幾何等內(nèi)容，講解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，習(xí)題練習(xí)，整理答題思路和解題方法，針對(duì)課程過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，有針對(duì)性的提出解決方法，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進(jìn)行相關(guān)課后練習(xí)，更好地鞏固加強(qiáng)記憶。

課程優(yōu)勢(shì)

梳理歸納之前所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握高效的學(xué)習(xí)方法。

①作業(yè)之前先復(fù)習(xí)。每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。特別是練習(xí)題綜合要求高時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類(lèi)型，因此不能對(duì)比消化。作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，才能有效掌握知識(shí)，快速運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。
②做題講究實(shí)效。有的學(xué)生認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。高一學(xué)生需要把要把提高數(shù)學(xué)綜合能力當(dāng)成自己的目標(biāo)，要把自己的活動(dòng)合理地系統(tǒng)地組織起來(lái)，要總結(jié)反思，水平才能長(zhǎng)進(jìn)。
③善于總結(jié)反思。做題之后加強(qiáng)反思。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法，構(gòu)建起內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。做題之后要看看自己做對(duì)了沒(méi)有；還有什么別的解法；題目處于知識(shí)體系中的什么位置；解法的本質(zhì)什么；題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。
④重視改錯(cuò)。學(xué)習(xí)一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。學(xué)習(xí)如果能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。高一學(xué)生需要把平時(shí)的練習(xí)或模擬考試中做錯(cuò)的題以及錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整理：答題失誤、思維方法錯(cuò)誤、知識(shí)錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等類(lèi)別。要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備一一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本來(lái)瀏覽一遍，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出效用。