春秋季輔導(dǎo)
幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的同時(shí)掌握 新知識(shí),使孩子逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、 掌握學(xué)習(xí)方法。
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多想多思考,預(yù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,想是很重要的。讀課文的時(shí)候要想,多想想文章的中心思想,文章的一些深刻的含義。聯(lián)系舊知識(shí),思考新知識(shí)與舊知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),可以幫助理解新知識(shí)。
初三語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn),幫助初三學(xué)生鞏固初三語(yǔ)文知識(shí)、全面復(fù)習(xí)初一初二語(yǔ)文知識(shí),夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。
初三數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程 ,小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧,幫助初三學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。
初三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程 ,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固初三英語(yǔ)知識(shí),突破學(xué)習(xí)英語(yǔ)的瓶頸,并可以活學(xué)活用。
初三物理3-6人輔導(dǎo)課程 ,小班組授課,每組3-6名學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。學(xué)大教師傳授物理解題思路及技巧,幫助初三學(xué)生掌握初三物理知識(shí)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。
初三化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程 ,小班組授課,每組3-6名學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),幫助學(xué)生夯實(shí)初三化學(xué)基礎(chǔ),突破學(xué)習(xí)初三化學(xué)瓶頸。
初三語(yǔ)文作文3-6人小班補(bǔ)習(xí)采用學(xué)大特色教學(xué)八步法,從激發(fā)起學(xué)生的寫作興趣到最終掌握寫作技巧,能夠完成一篇高質(zhì)量作文,期間會(huì)有1個(gè)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生服務(wù),授課老師、陪讀老師、心理咨詢師、學(xué)管師、教育咨詢師以及教研...
初三政治3-6人輔導(dǎo)課程 ,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),學(xué)大教師傳授學(xué)習(xí)政治的方法技巧,幫助學(xué)生掌握初三政治知識(shí)。
初三歷史3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),學(xué)大教師傳授學(xué)習(xí)歷史的方法技巧,幫助學(xué)生掌握初三歷史知識(shí)。
初三語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程,主要為在語(yǔ)文閱讀方面薄弱、不善總結(jié)分析的初三學(xué)生開設(shè)。幫助初三學(xué)生開括閱讀思維,培養(yǎng)閱讀能力。
學(xué)生通過(guò)初三英語(yǔ)作文補(bǔ)習(xí)3-6人小班課可以加強(qiáng)快速構(gòu)建作文結(jié)構(gòu)的能力,培養(yǎng)出英文思維習(xí)慣,避免Chinese-English在英文作文中的出現(xiàn)。
//////1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)//////
1名學(xué)生
1套輔導(dǎo)方案
每組3-6人
照顧到每位學(xué)生
1名學(xué)生
1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
師生面對(duì)面交流及時(shí)答疑解惑
1名學(xué)生
1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
如何提高學(xué)習(xí)興趣?不要先入為主的認(rèn)為自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,要注意感覺(jué)每一個(gè)可能讓自己感興趣的細(xì)節(jié)。了解自己對(duì)哪門課興趣最大,對(duì)哪門課興趣最小。如果學(xué)生成績(jī)不是特別理想,是可以考慮利用暑假期間上輔導(dǎo)班的。輔導(dǎo)班的老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,把一些不懂的知識(shí)點(diǎn)采用學(xué)生喜歡的講課風(fēng)格,幫助詳細(xì)的講解直到學(xué)生理解會(huì)做為止。但是由于每個(gè)學(xué)生所掌握的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不同,見(jiàn)效的時(shí)間也是有所不同的,一般情況下學(xué)生在上輔導(dǎo)班一段時(shí)間之后,就可以看到學(xué)生的成績(jī)有所改變。
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制,預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)自由、復(fù)習(xí)方便。
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案、因材施教,貼心陪伴、答疑解惑,注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
初三語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程
初三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程
初三語(yǔ)文作文/寫作輔導(dǎo)課程
初三語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程
初三數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程
初三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
初三英語(yǔ)語(yǔ)法/寫作輔導(dǎo)課程
初三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程
初三英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
初三物理一對(duì)一輔導(dǎo)課程
初三物理3-6人輔導(dǎo)課程
初三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
初三化學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程
初三政治3-6人輔導(dǎo)課程
初三政治一對(duì)一輔導(dǎo)課程
初三歷史3-6人輔導(dǎo)課程
初三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程
初三英語(yǔ)作文語(yǔ)法專項(xiàng)鞏固課
初三英語(yǔ)作文補(bǔ)習(xí)3-6人小班課
初三英語(yǔ)作文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
初三語(yǔ)文作文聯(lián)想思維專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃
從投遞簡(jiǎn)歷、參加專業(yè)知識(shí)及授課技巧面試,到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn),最后通過(guò)培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格,嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。
目前,學(xué)大擁有1萬(wàn)+實(shí)力師資,均通過(guò) 教師資質(zhì)認(rèn)證,且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 輔導(dǎo)過(guò)100萬(wàn)+學(xué)生,經(jīng)得起檢驗(yàn)。
學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng) 體系,不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā) 自身潛能,始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué) 為己任”。
多方位綜合診斷,個(gè)性化輔導(dǎo)
提供個(gè)性化輔導(dǎo), 因材施教,傳授學(xué)習(xí)技巧
1根據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案
2密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題
3為學(xué)生處理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣
4梳理知識(shí)點(diǎn),研發(fā)課程體系,監(jiān)督授課老師教學(xué)質(zhì)量
5根據(jù)學(xué)生課余時(shí)間排課,撥打電話就可以約課,時(shí)間靈活
6聽課前預(yù)習(xí):有準(zhǔn)備的去聽,也就是說(shuō)聽課前要預(yù)習(xí),找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽課會(huì)有解惑的快樂(lè),也更聽得進(jìn)去,容易掌握;參與交流和互動(dòng),不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者,而是“聽”的參與者,積極思考老師講的或提出的問(wèn)題,能回答的時(shí)候積極回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn),更多的是可以讓你注意力更集中)。要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠,能記住的點(diǎn)也很少,所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
20年高品質(zhì)個(gè)性化輔導(dǎo)
一個(gè)機(jī)構(gòu)管理一位學(xué)生
20年高品質(zhì)個(gè)性化輔導(dǎo)品牌,K12教育上市機(jī)構(gòu)
一套教學(xué)體系服務(wù)一位學(xué)生
學(xué)科測(cè)評(píng),定制方案,個(gè)性化輔導(dǎo),跟蹤檢測(cè)
一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)一位學(xué)生
100多座城市,4000多名教師,歷經(jīng)嚴(yán)格選拔
一個(gè)教育理念成就一位學(xué)生
因人而異,因材施教,定制方案,綜合教育
幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的同時(shí)掌握 新知識(shí),使孩子逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、 掌握學(xué)習(xí)方法。
抓住假期時(shí)間,幫助孩子溫故知新、縮小差距、鞏固知識(shí),讓寒暑假學(xué)習(xí)放松兩不誤。
通過(guò)PPTS個(gè)性化評(píng)估,定制輔導(dǎo)方案,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難、激發(fā)自身潛能。
語(yǔ)/數(shù)/英糾正偏科、打牢基礎(chǔ),培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)/數(shù)/英/物/化/歷/地/政/生夯實(shí)基礎(chǔ)、錯(cuò)題梳理、查缺補(bǔ)漏。
語(yǔ)/數(shù)/英/物/化/歷/地/政/生深度梳
理、規(guī)劃鞏固、能力擴(kuò)展。
語(yǔ)/數(shù)/英夯實(shí)基礎(chǔ),梳理知識(shí)框架、構(gòu)建知識(shí)體系。
語(yǔ)/數(shù)/英/物/化/歷/地/政/生糾正偏
科、專項(xiàng)訓(xùn)練、鞏固基礎(chǔ)。
語(yǔ)/數(shù)/英/物/化/歷/地/政/生夯實(shí)基
礎(chǔ)、掌握方法、激發(fā)潛能。
學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽(yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,開啟智慧教育時(shí)代。
南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)衡陽(yáng)西路1號(hào)都市景苑
西鄉(xiāng)塘學(xué)習(xí)中心南寧市青秀區(qū)錦春路15號(hào)威寧大廈(三美學(xué)校旁邊)
三美學(xué)習(xí)中心南寧市青秀區(qū)民族大道131號(hào)航洋國(guó)際
航洋國(guó)際學(xué)習(xí)中心南寧市興寧區(qū)新民路34-18號(hào)中明大廈
興寧學(xué)習(xí)中心倒計(jì)時(shí)
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