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洛陽高中數(shù)學輔導哪里有

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課程介紹
  • 學大教育

    專注為生、生、高中生提供個性化輔導

    孩子來學大,成績提的快

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學大教育高中數(shù)學培訓課程

中個性化輔導
  • 高一數(shù)學3-6人輔導課程

    課程簡介

    高一數(shù)學3-6人輔導課程,小班組授課,每組有3-6位學生,擁有專職教學團隊和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,傳授數(shù)學解題思路及技巧,幫助高一學生突破學習瓶頸。

    授課內(nèi)容

    包括集合、函數(shù)、直線/平面/簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高一數(shù)學3-6人輔導課程的授課內(nèi)容,最終會根據(jù)學生掌握高一數(shù)學知識的水平及家長學生的需求量身定制,具體詳情可以在線咨詢學大教育老師。

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  • 高二數(shù)學3-6人輔導課程

    課程簡介

    高二數(shù)學3-6人輔導課程,小班組授課,每組有3-6位學生,擁有專職教學團隊和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,傳授數(shù)學解題思路及技巧,幫助高二學生突破學習瓶頸。

    授課內(nèi)容

    包含充分條件與必要條件、簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞、橢圓及其標準方程、橢圓的簡單幾何性質(zhì)、雙曲線及其標準方程與簡單幾何性質(zhì)、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標準方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)、直線與圓錐曲線(綜合問題)、導數(shù)概念及其幾何意義、導數(shù)的計算、導數(shù)在研究函數(shù)中的應用、回歸分析的基本思想及其應用、獨立性檢驗的基本思想及其應用、合情推理與演繹推理、直接證明與間接證明、復數(shù)的代數(shù)形式的代數(shù)運算、相似三角形判定及其性質(zhì)、直線與圓的位置關系、不等式和絕對值不等式、證明不等式的基本方法、數(shù)學歸納法證明不等式等等內(nèi)容。

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  • 高三數(shù)學3-6人輔導課程

    課程簡介

    高三數(shù)學3-6人輔導課程,小班組授課,每組有3-6位學生,擁有專職教學團隊和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,傳授數(shù)學解題思路及技巧,幫助高三學生突破學習瓶頸。

    授課內(nèi)容

    包括集合、子集、全集、交集、并集、補集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關系、圓與圓的位置關系、空間直角坐標系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關系/誘導公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、平面向量的基本定理及坐標運算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應用、算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例、隨機抽樣、用樣本估計總體、變量間的相關關系、隨機事件概率、古典概型、幾何概型、數(shù)列的概念與簡單表示法、等差數(shù)列、等比數(shù)列、正弦定理和余弦定理等等內(nèi)容。

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學大輔導定制專屬學習方案


  • 學員分析

    從學生出發(fā)分析阻礙進步原因

  • 目標定制

    結(jié)合學員分析階段性學習目標

  • 方案制定

    根據(jù)目標制定個性化學習方案

  • 師資匹配

    以學生為中心,篩選適合的好老師

  • 專屬服務

    課上,課中,課下24小時滿足不同學生學習需求

  • 成長規(guī)劃

    為學員規(guī)劃脫離強化學習后的成長路徑

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數(shù)學的學習的好處 /培養(yǎng)邏輯思維能力

在數(shù)學中,一個數(shù)學概念的形成,一個數(shù)學命題的建立,一個題目的解答通常要經(jīng)過對概念、命題或題目進行觀察、比較、分析、綜合、概括、抽象、歸納、演繹的過程,這些都需要在頭腦里進行思維活動,并能正確的闡述自己的思想和觀點,這就是邏輯思維能力,為了提高自己的邏輯思維能力

嚴格執(zhí)行篩選標準、層層把關教學質(zhì)量

////// 能成為學大的師資,個個都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////

  • 2輪面試+多次試講+教學經(jīng)驗

    參加學大招聘,需有教學經(jīng)驗,經(jīng)過精挑細選,進入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

  • 歷經(jīng)兩階段+三層次+四結(jié)合培養(yǎng)考核

    通過初次試講,參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓,考核通過成為學大老師,通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。

  • 科學系統(tǒng)專業(yè)授課、教學方法精益求精

    授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學方法上,反復錘煉,精益求精。

數(shù)學注意事項

1、要提高自我調(diào)控的“適教”能力。 一般來說,我們應該根據(jù)教的特點,從適應教的目的出發(fā),立足于自身的實際,優(yōu)化學習策略,調(diào)控自己的學習行為,使自己的學法逐步適應老師的教法,從而使自己學得好、學得快。

2、要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w,老師為主導”的學習模式.在老師引導下,自己主動思維活動去獲取的,積極主動地參與教學過程,并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題,而不能依被動地接受所學知識和方法。

1對1輔導六大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步驚心

  • -1-

    免費溝通咨詢

    面對面溝通,全面了解學生個性特點和適合課程

  • -2-

    科學完善測評

    當堂教,對學生學習情況進行科學完善的測評

  • -3-

    定制個性化輔導計劃

    根據(jù)學生個性特點、學科需求,定制個性化輔導計劃水平

  • -4-

    1對1、面對面授課

    1對1、面對面授課,因材施教,教得深刻、學的透徹

  • -5-

    6對1個性化服務

    專業(yè)服務團隊(班主任、學科教師等)提供全程貼心服務

  • -6-

    效果監(jiān)測評估

    全程監(jiān)督指導,及時反饋、隨時修訂輔導方案


數(shù)學的重點知識 /辨明兩個易誤點

(1)軌跡與軌跡方程是兩個不同的概念,前者指曲線的形狀、位置、大小等特征,后者指方程(包括范圍).

(2)求軌跡方程時易忽視軌跡上特殊點對軌跡的“完備性與純粹性”的影響.



學大教育優(yōu)美教學環(huán)境

數(shù)學的學習方法

各難度層次的例題都照顧到。

考慮到各種難度的例子。一步一步地看例子與“做練習”是一樣的,但有一個顯著的優(yōu)點:例題有現(xiàn)成的解決方案,思路清晰,只要我們遵循其思路,我們就會得出結(jié)論,這樣我們就可以看到一些技能強、難度大、難解決的例子,但不能超出我們的理解。已經(jīng)學會了,比如中等難度的比賽。競爭問題。

這樣可以豐富知識,拓寬思路,這對提高綜合運用知識的能力很有幫助。

學好數(shù)學,看例題是很重要的一個環(huán)節(jié),切不可忽視。

預約體驗課,200個名額,現(xiàn)在開始接受申請

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倒計時

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客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預約報名或留言,謝謝!

洛陽高中數(shù)學

免費體驗課開班倒計時

11: 41: 09

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