學大教育
專注為生、生、高中生提供個性化輔導
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課程介紹
數學的學習的好處 /鞏固和加強數學算能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。高中數學，很多題考查的主要是運算能力。運算能力差體現(xiàn)在兩個方面：（1）粗心：因思維形成習慣造成錯誤，由于跳步驟產生的錯誤，因眼高手低造成的錯誤等；（2）疏于運算：平時運算過少，使得在考試中運算吃力，速度放慢，以致于時間不夠用。這實際上是不良的學習習慣、數學算技能的不過關。只要改正這些缺點，相信數學一定會好起來。
學大教育高中數學培訓課程
中個性化輔導
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高一數學3-6人輔導課程
課程簡介高一數學3-6人輔導課程，小班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數學解題思路及技巧，幫助高一學生突破學習瓶頸。
授課內容包括集合、函數、直線/平面/簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數列、解三角形、不等式等等內容。高一數學3-6人輔導課程的授課內容，最終會根據學生掌握高一數學知識的水平及家長學生的需求量身定制，具體詳情可以在線咨詢學大教育老師。
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高二數學3-6人輔導課程
課程簡介高二數學3-6人輔導課程，小班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數學解題思路及技巧，幫助高二學生突破學習瓶頸。
授課內容包含充分條件與必要條件、簡單的邏輯聯(lián)結詞、全稱量詞與存在量詞、橢圓及其標準方程、橢圓的簡單幾何性質、雙曲線及其標準方程與簡單幾何性質、雙曲線的簡單幾何性質、拋物線及其標準方程、拋物線的簡單幾何性質、直線與圓錐曲線(綜合問題)、導數概念及其幾何意義、導數的計算、導數在研究函數中的應用、回歸分析的基本思想及其應用、獨立性檢驗的基本思想及其應用、合情推理與演繹推理、直接證明與間接證明、復數的代數形式的代數運算、相似三角形判定及其性質、直線與圓的位置關系、不等式和絕對值不等式、證明不等式的基本方法、數學歸納法證明不等式等等內容。
【咨詢詳情】
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高三數學3-6人輔導課程
課程簡介高三數學3-6人輔導課程，小班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數學解題思路及技巧，幫助高三學生突破學習瓶頸。
授課內容包括集合、子集、全集、交集、并集、補集、函數的概念和性質、指數函數、對數函數、冪函數、二次函數、函數圖像及其變換、函數與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關系、直線/平面平行的判定及其性質、直線/平面垂直的判定及其性質、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關系、圓與圓的位置關系、空間直角坐標系、任意角和弧度制、任意角的三角函數、三角函數的基本關系/誘導公式、三角函數的圖像與性質、函數y=Asin(ωx+φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、平面向量的基本定理及坐標運算、平面向量的數量積、平面向量的應用、算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例、隨機抽樣、用樣本估計總體、變量間的相關關系、隨機事件概率、古典概型、幾何概型、數列的概念與簡單表示法、等差數列、等比數列、正弦定理和余弦定理等等內容。
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學大輔導定制專屬學習方案
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學員分析
從學生出發(fā)分析阻礙進步原因
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目標定制
結合學員分析階段性學習目標
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方案制定
根據目標制定個性化學習方案
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師資匹配
以學生為中心，篩選適合的好老師
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專屬服務
課上,課中,課下24小時滿足不同學生學習需求
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成長規(guī)劃
為學員規(guī)劃脫離強化學習后的成長路徑
數學的重點知識 /求動點的軌跡方程的一般步驟
(1)建系——建立適當的坐標系；
(2)設點——設軌跡上的任一點P(x，y)；
(3)列式——列出動點P所滿足的關系式；
(4)代換——依條件式的特點，選用距離公式、斜率公式等將其轉化為關于x，y的方程式，并化簡；
(5)證明——證明所求方程即為符合條件的動點軌跡方程．
數學的學習方法
各難度層次的例題都照顧到。
考慮到各種難度的例子。一步一步地看例子與“做練習”是一樣的，但有一個顯著的優(yōu)點：例題有現(xiàn)成的解決方案，思路清晰，只要我們遵循其思路，我們就會得出結論，這樣我們就可以看到一些技能強、難度大、難解決的例子，但不能超出我們的理解。已經學會了，比如中等難度的比賽。競爭問題。
這樣可以豐富知識，拓寬思路，這對提高綜合運用知識的能力很有幫助。
學好數學，看例題是很重要的一個環(huán)節(jié)，切不可忽視。
1對1輔導六大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步驚心
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免費溝通咨詢
面對面溝通，全面了解學生個性特點和適合課程
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科學完善測評
當堂教，對學生學習情況進行科學完善的測評
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定制個性化輔導計劃
根據學生個性特點、學科需求，定制個性化輔導計劃水平
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1對1、面對面授課
1對1、面對面授課，因材施教，教得深刻、學的透徹
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6對1個性化服務
專業(yè)服務團隊（班主任、學科教師等）提供全程貼心服務
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導，及時反饋、隨時修訂輔導方案
數學注意事項 /多聽、多作、多想、多問
此“四多”乃培養(yǎng)數學能力的要訣，“聽”就是在“學”，作是“練習”(作課本上的習題或其它問題)，也就是把您所學的，應用到解決問題上?！奥牎迸c“作”難免會碰到疑難，那就要靠“想”的功夫去打通它，假如還想不通，解不來就要“問”——問同學、問老師或參考書，務必將疑難解決為止。這就是所謂的學問：既學又問。
6名教師×1位學生，全程陪伴式貼心服務
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學科教師
重點難點點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成
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學習管理師
思想工作溝通，輔導方案的制定
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陪讀教師
全程免費陪讀答疑
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教育咨詢師
前期對學習進行科學測評
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個性化教研組
把握命題趨勢，確保教育教學質量
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心理咨詢師
心理疏導，激發(fā)學員斗志
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學大教育/中個性化輔導
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學大教育介紹
學大教育，專注為中、生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經十八年的發(fā)展，已在全國多所城市，設有多所學習中心。
學大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來，學大教育將在原有業(yè)務基礎上，同步發(fā)力國際教育及在線教育，實現(xiàn)由輔導機構向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉型。
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