洛陽(yáng)學(xué)大教育

數(shù)學(xué)是開(kāi)發(fā)思維的一門(mén)學(xué)科,同時(shí)也是學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ),如物理,化學(xué),機(jī)械,計(jì)算機(jī),光電技術(shù)都需要數(shù)學(xué)做基礎(chǔ),數(shù)學(xué)不學(xué)好,學(xué)這些時(shí)就困難了.所以,數(shù)學(xué)一定要學(xué)好. 學(xué)習(xí)要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計(jì)劃, 改善學(xué)習(xí)方法.同時(shí)也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動(dòng),全面發(fā)展.

數(shù)學(xué)的重點(diǎn)知識(shí) /求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程的一般步驟

(1)建系——建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系；

(2)設(shè)點(diǎn)——設(shè)軌跡上的任一點(diǎn)P(x，y)；

(3)列式——列出動(dòng)點(diǎn)P所滿足的關(guān)系式；

(4)代換——依條件式的特點(diǎn)，選用距離公式、斜率公式等將其轉(zhuǎn)化為關(guān)于x，y的方程式，并化簡(jiǎn)；

(5)證明——證明所求方程即為符合條件的動(dòng)點(diǎn)軌跡方程．

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

他們會(huì)質(zhì)疑：“學(xué)者應(yīng)該懷疑”。他們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)自己的思維誤區(qū)，并向老師或同學(xué)提問(wèn)。積極提問(wèn)是課堂學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)的重要途徑。同時(shí)，要敢于質(zhì)疑老師和同學(xué)的觀點(diǎn)和做法，運(yùn)用批判性思維。了解“死角”，否則問(wèn)題會(huì)越來(lái)越積少，為以后的學(xué)習(xí)設(shè)置障礙。

數(shù)學(xué)注意事項(xiàng) /要重視數(shù)學(xué)概念的理解

數(shù)學(xué)區(qū)別是概念多并且較抽象，學(xué)起來(lái)“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來(lái)自概念本身。學(xué)習(xí)概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達(dá)方式。