蘭州學(xué)大

蘭州高一輔導(dǎo)班，本課程專為初三升至高中的學(xué)生而設(shè)。平均教學(xué)年齡為10年及以上。該課程老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，涵蓋了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科的知識(shí)。它奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和銜接，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)和小班授課，個(gè)性化教學(xué)方案，注重初中與高中的銜接，以及專業(yè)的心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生提前轉(zhuǎn)變心態(tài)，掌握高中的學(xué)習(xí)方法。

很多的高一新生，在想著是否應(yīng)該參加輔導(dǎo)班，更重要的是看效果。如果孩子在這個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，但效果一般，甚至成績(jī)沒(méi)有提高甚至下降，那么家長(zhǎng)應(yīng)該考慮孩子是否應(yīng)該繼續(xù)參加輔導(dǎo)班。但是，要特別注意的是，一些家教的學(xué)習(xí)效果滯后，所以他們的成績(jī)提高可能比較緩慢。家長(zhǎng)不妨再等兩天，也許孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有明顯提高。

如今，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨，尤其是上高中后。當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，許多學(xué)生需要慢慢適應(yīng)。但是，大多數(shù)學(xué)生仍然沒(méi)有辦法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以很多家長(zhǎng)會(huì)選擇為孩子補(bǔ)課。那么多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，高一補(bǔ)習(xí)有效嗎？高一有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎？高中一年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的作用是彌補(bǔ)學(xué)生的不足：教師**學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，教師將與教研組合作，及時(shí)有效地設(shè)計(jì)課程，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中一年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的作用是具有較強(qiáng)的針對(duì)性：補(bǔ)習(xí)班根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分別配置學(xué)習(xí)方案。如果補(bǔ)習(xí)班不學(xué)習(xí)，它只會(huì)關(guān)注學(xué)生不學(xué)習(xí)的東西，以及學(xué)生缺乏的東西。

高一學(xué)生不能盲目學(xué)習(xí)，不能把全部時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，卻不能給自己留下空間，這是錯(cuò)誤的。而長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)并不能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。因此，高一學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意多看綠色植物，或選擇在操場(chǎng)上跑步、踢足球，給大腦一個(gè)休養(yǎng)的機(jī)會(huì)。如果高一學(xué)生平時(shí)有空，可以報(bào)名參加學(xué)校組織的更多活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)或書(shū)法活動(dòng)。