許昌勵(lì)學(xué)教育

高三學(xué)生應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，節(jié)奏快，學(xué)生將在這個(gè)暑假進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果連續(xù)兩個(gè)月使學(xué)習(xí)計(jì)劃松懈，將需要更多的時(shí)間來(lái)恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此暑假學(xué)習(xí)有利于學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

沉著冷靜。 有的家長(zhǎng)在備考的過(guò)程中，心里充滿了憂慮，甚至害怕，常常坐立不安，心慌意亂。家長(zhǎng)的這種“考試焦慮”不僅會(huì)直接影響學(xué)生，影響他們的情緒，還會(huì)使家長(zhǎng)失去冷靜，無(wú)法為孩子提供有效的幫助。因此，家長(zhǎng)一定要保持情緒穩(wěn)定，注意用自己積極樂(lè)觀的心態(tài)沖淡孩子內(nèi)心的緊張，避免家長(zhǎng)的困惑給孩子帶來(lái)“高考很可怕”、“對(duì)高考沒(méi)有把握”的負(fù)面信息或暗示；家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做“暖水瓶”，心里熱，外表要淡定，家長(zhǎng)對(duì)待高考要有一顆平常心，平和的態(tài)度會(huì)讓孩子感到悲傷，適度減輕壓力。

高三學(xué)生如何面對(duì)高考的壓力? 在基本達(dá)到復(fù)習(xí)目的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)重復(fù)和加強(qiáng)，數(shù)量增加一半為好。過(guò)度的重復(fù)和強(qiáng)化也會(huì)造成厭倦，影響學(xué)習(xí)興趣。如果復(fù)習(xí)內(nèi)容短，內(nèi)容孤立，我們可以努力學(xué)習(xí)，自始至終采用“整體學(xué)習(xí)法”。如果審查內(nèi)容長(zhǎng)，內(nèi)部規(guī)律明顯，可以一步一步地審查，逐一分解。同時(shí)，“選擇性遺忘”，即記住重點(diǎn)，忘記細(xì)節(jié)，記住概念，弱化典型，提升快樂(lè)情緒，忘記負(fù)面情緒。 通過(guò)比較、分析、歸納、概括等方法，使已有的知識(shí)系統(tǒng)化。這樣可以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，避免知識(shí)轉(zhuǎn)移中的混亂和人為制造“高原現(xiàn)象”。養(yǎng)成勤于思考和總結(jié)的復(fù)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)要善于運(yùn)用大腦，積極思考更適合自己的套路，同時(shí)要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便掌握和總結(jié)知識(shí)。

高考沖刺有哪些注意事項(xiàng)? 高考是選拔性的考試，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度很大，備戰(zhàn)高考，要做好`準(zhǔn)備，做壞的打算。臨近高考，很多人開(kāi)始浮躁，總覺(jué)得自己一定沒(méi)問(wèn)題，事實(shí)上，很多同學(xué)只掌握了皮毛，不知道自己的問(wèn)題所在。老師講的時(shí)候覺(jué)得很**，不聽(tīng)，更不去思考。結(jié)果一上考場(chǎng)，看到很多題很熟悉，就是拿不了分。事實(shí)上高考題型很靈活，可能會(huì)設(shè)很多“陷阱”,稍不注意就會(huì)“丟”分。所以除了扎實(shí)的基礎(chǔ)外，還需要全身心地認(rèn)真分析每道題，平時(shí)多動(dòng)腦、多總結(jié)。這樣才能為高考作好更充足的準(zhǔn)備。盲目自信會(huì)讓自己迷失方向。