邯鄲勵(lì)學(xué)教育

如何高中數(shù)學(xué)的成績(jī)？課后，及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講的內(nèi)容，以及老師在課堂上所講的例子，以及老師所講的話題、重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先，復(fù)習(xí)時(shí)要閉上眼睛，仔細(xì)回憶老師上課的內(nèi)容和他說(shuō)的知識(shí)。在我們閉上眼睛仔細(xì)回憶之后，我們打開(kāi)課本重新復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)老師那天說(shuō)的話其實(shí)很重要。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是在課堂上聽(tīng)懂的，但往往因?yàn)樽约簺](méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)的缺失、遺忘。這是很正常的，所以我們應(yīng)該復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)老師那天說(shuō)的話。

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

要讀好課本。 有些“自我感覺(jué)良好”的學(xué)生，?？粗v義中基礎(chǔ)知識(shí)、根本技能和根本辦法的學(xué)習(xí)與練習(xí)，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去仔細(xì)演算書(shū)寫(xiě)，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算犯錯(cuò)便是半途“卡殼”。因此，同學(xué)們應(yīng)從高一開(kāi)端，增強(qiáng)自己從講義入手進(jìn)行研究的意識(shí)。

要養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣，創(chuàng)新能力。 “學(xué)而不思則無(wú)用，思而不學(xué)則有害。”。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要遵循認(rèn)知規(guī)律，善于動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立思考，注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把握概念的內(nèi)涵和外延，做到一題多解，多變的一個(gè)問(wèn)題，不滿足于現(xiàn)成的想法和結(jié)論，善于從多方面思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，勇于發(fā)展，表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。因?yàn)橹挥兴伎疾拍墚a(chǎn)生疑問(wèn)，解決疑問(wèn)，徹底理解疑問(wèn)。如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間處于無(wú)問(wèn)題狀態(tài)，那就意味著他思考不夠，學(xué)習(xí)得不到。