高三數(shù)學3-6人教導課程簡介：
高三數(shù)學3-6人教導課程，小班組授課，每組有3-6位學生，具有專職教育團隊和服務團隊，學習氣氛稠密、講堂互動性強，教授數(shù)學解題思路及技巧，幫助高三學生突破學習瓶頸。
課程特征： 小班組授課，每組有3-6位學生，具有專職教育團隊和服務團隊，學習氣氛稠密、講堂互動性強。
課程定位： 高三數(shù)學小班組教導課程 適用學員： 高三學生
授課內(nèi)容: 包含集合、子集、全集、交集、并集、補集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖畫及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的方位聯(lián)系、直線/平面平行的斷定及其性質(zhì)、直線/平面筆直的斷定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標與間隔公式、圓的方程、直線與圓的方位聯(lián)系、圓與圓的方位聯(lián)系、空間直角坐標系、恣意角和弧度制、恣意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本聯(lián)系/誘導公式、三角函數(shù)的圖畫與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx φ)的圖畫、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、平面向量的基本定理及坐標運算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應用、算法與程序框圖、基本算法句子、算法事例、隨機抽樣、用樣本估計總體、變量間的相關(guān)聯(lián)系、隨機事情概率、古典概型、幾何概型、數(shù)列的概念與簡單表明法、等差數(shù)列、等比數(shù)列、正弦定理和余弦定理等等內(nèi)容。
備注：高三數(shù)學3-6人教導課程的詳細內(nèi)容，會根據(jù)學生對高三數(shù)學知識的把握程度不同而不同，更多概況歡迎在線咨詢我們學大教師。
教師介紹：
1,教師布景：大部分教師結(jié)業(yè)于國內(nèi)重點大學，具有本科以上的學歷，學大教師認真教育，具有共同的教育特征。
2,自由選擇教師:學生可根據(jù)本身要求自由選擇教師，對教師不滿意可隨時跟換。
3,面試選拔率：**面試,筆試,屢次屢次試講等嚴格的篩選，再到體系的標準化訓練考核，錄取率造就學大雄厚的師資團隊。
4，完善的訓練體系：崗前集中訓練，專家教授教導經(jīng)歷，實施3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
5，豐厚的工作經(jīng)歷：豐厚的教育經(jīng)歷，大部分教師有多年教育經(jīng)歷，剖析學生實際情況后，能夠?qū)ΠY下藥，擬定適合孩子的教導計劃。
6，靈敏的授課時刻：根據(jù)學生時刻，隨時預約上課時刻
1對1教導定制專屬學習計劃
1，學員剖析：從學生出發(fā)剖析阻止前進原因
2，方針定制：結(jié)合學員剖析，階段性學習方針
3，計劃擬定：根據(jù)方針擬定個性化學習計劃
4，師資匹配：以學生為中心，篩選適合的好教師
5，專屬服務；課上,課中,課下24小時滿意不同學生學習需求
6，成長規(guī)劃：為學員規(guī)劃脫離1對1強化學習后的成長路徑
6對1師資團隊全程交心服務
1，授課教師：1對1在線教導，各科全面穩(wěn)固
2，班主任：全程交流反饋，檢測學習進度,
3，課程顧問：提前安排課程，實時答疑解惑
4，教研組：把握出題趨勢，確保教育教育質(zhì)量,
5，心理咨詢：緩解學習壓力，激發(fā)學生潛能
6，教師大咖：學考信息，及時分享
學大教育機構(gòu)簡介：專心為中、小學生供給個性化教導。授課模式包含1對1教導、個性化小組教導、藝考文化課教導等?？偛孔溆诒本┫蜿枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的開展，已在全國100多所城市，設(shè)有近600所學習中心。
學大“教研 ”戰(zhàn)略：
教研 ”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺”、“教研 評估”四個層面輔導學大的教育研究，全面保證學大的教育教育質(zhì)量。
學大教育理念：
學大教育秉承對癥下藥的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐漸延伸開展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學大不斷探索多元開展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全面敞開智慧教育新時代
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