哈爾濱瀚博教育
小學(xué)輔導(dǎo) 全科提升
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課程介紹
哈爾濱瀚博教育開設(shè)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程，適合想要經(jīng)過小升初學(xué)習(xí)的學(xué)生，該課程的內(nèi)容豐富，包括小學(xué)語文、小學(xué)語文閱讀、小學(xué)語文作文等等，使用教材符合實際考情。學(xué)員在經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，能夠在哈爾濱瀚博教育老師的指導(dǎo)下，熟練掌握學(xué)習(xí)知識，并逐步適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)和生活中獲得了令人滿意的收獲！
哈爾濱瀚博教育數(shù)學(xué)課程
小學(xué)數(shù)學(xué)課程 
| 課程名稱 | 適合學(xué)員 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ) |
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2.掌握基礎(chǔ)知識 3.提升計算能力 |
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| 進(jìn)階 |
1.相關(guān)例題講解 2.加強(qiáng)理解相關(guān)知識概念 3.全面提升解題能力 |
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| 培養(yǎng) |
1.專題專項突破訓(xùn)練 2.集中解決相關(guān)考點的答疑策略 3.提升應(yīng)用題解答能力 |
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| 拔高 |
1.預(yù)習(xí)小升初知識點 2.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)訓(xùn)練 3.易錯題詳細(xì)講解 |
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| 磨尖 |
1.分題型進(jìn)行題海練習(xí) 2.小升初難題集中訓(xùn)練 3.考前經(jīng)驗傳授 |
參加小升初銜接班的意義
從往年的經(jīng)驗看，參加過銜接班的學(xué)生進(jìn)入初一后，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活更快，學(xué)習(xí)更自信和主動，平均學(xué)習(xí)成績要比
沒有參加過銜接班的學(xué)生要好。對于小升初的學(xué)生來說，銜接班會對整個學(xué)段重要內(nèi)容進(jìn)行梳理,對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和鞏固，同時也會進(jìn)行新學(xué)段第一學(xué)期內(nèi)容的預(yù)習(xí)。二是串講知識的同時，更加注重教給學(xué)生解決問題的方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爸挥姓莆樟顺踔须A段的正確學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓學(xué)生在初中保持一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先的狀態(tài)?！便暯影嗄茏寣W(xué)生更快的適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活。
瀚博教育自成立以來，專注教育多年。瀚博教育深知，師資力量意味著一切，教師的教學(xué)水平是影響學(xué)員成績的重要因素，對于師資建設(shè)瀚博教育從不放松。以莫大的力量做到對學(xué)員及家長一如既往的尊重。經(jīng)過層層選拔和反復(fù)考核，為孩子的夢想助力。
瀚博教育自成立以來，專注教育多年。瀚博教育深知，師資力量意味著一切，教師的教學(xué)水平是影響學(xué)員成績的重要因素，對于師資建設(shè)瀚博教育從不放松。以莫大的力量做到對學(xué)員及家長一如既往的尊重。經(jīng)過層層選拔和反復(fù)考核，為孩子的夢想助力。
哈爾濱瀚博教育機(jī)構(gòu)介紹
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哈爾濱市南崗區(qū)弘德瀚博文化培訓(xùn)學(xué)校是一所師資力量雄厚、深受中小學(xué)生和家長青睞的文化課輔導(dǎo)學(xué)校。眾多教育專家的參與，無論是硬件設(shè)施還是教學(xué)環(huán)境、教學(xué)水平，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中均居較高地位。校內(nèi)安靜整潔，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂生動有趣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教師授課認(rèn)真負(fù)責(zé)。
哈爾濱市南崗區(qū)弘德瀚博文化培訓(xùn)學(xué)校秉承“個性化輔導(dǎo)，針對性提升”的原則，啟用大批骨干精英老師，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，旨在提升中小學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對學(xué)生特點一對一輔導(dǎo)提升。依托強(qiáng)大的師資力量，先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助眾多學(xué)子升入目標(biāo)校。
小升初輔導(dǎo)班的重要性
學(xué)習(xí)是具有連續(xù)性與階段性，這不僅體現(xiàn)于內(nèi)容，也體現(xiàn)于方法、思維。小學(xué)進(jìn)入初中，這是一個上升的階梯，內(nèi)容上更加豐富且更加抽象。比如，用字母代替數(shù)、空間形式的想象，數(shù)形結(jié)合，歸納推理，分類分步驟討論問題，以及比較復(fù)雜的應(yīng)用問題等，都比之小學(xué)有長足的發(fā)展。因此，一些小學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)生感到不適應(yīng)，無所適從，成績大幅下滑。 針對這種情況，敏學(xué)教育組織骨干教師，進(jìn)行深入研討、多角度、多層次全方位解讀學(xué)科考點的實質(zhì)精髓。夯實小學(xué)與中學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握相關(guān)的初中知識內(nèi)容，并進(jìn)行心理引導(dǎo)及學(xué)法指導(dǎo)。小學(xué)到初中，不僅有知識上的斷層，而且在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧上也有了更高的額要求。有好的老師引導(dǎo)就會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。
哈爾濱弘德瀚博教育無論是硬件設(shè)施還是教學(xué)環(huán)境、教學(xué)水平在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中均居較高地位。校內(nèi)安靜整潔為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂生動有趣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生得到全面的提升，讓學(xué)生完美過渡小學(xué)到初中的適應(yīng)期。
哈爾濱瀚博教育集體教研
-
時間節(jié)點教研
教研中我們會根據(jù)
不同時間節(jié)點安排相應(yīng)培訓(xùn)
提升教師專業(yè)度
豐富教師能力的同時
也能很好的滿足
學(xué)員和家長的需求；
一
時間節(jié)點
-
周教研
每周教研都會進(jìn)行分組教研
各組根據(jù)考綱組織集體備課
學(xué)科研討、互講互評等活動
精細(xì)化學(xué)科教學(xué)
解決教學(xué)中遇到的實際問題
讓教學(xué)計劃順利實施；
二
周教研
-
建題庫
建立專門的題庫
每周學(xué)科組教師將自己精選
或自創(chuàng)的特配題
與同組教師進(jìn)行討論篩選
最終確定之后集中上傳
同時引入外部系統(tǒng)
共同搭建學(xué)校題庫。
三
建題庫
-
分組教研
每個月分組教研活動中
各學(xué)科組長組織學(xué)科教師
對各個校區(qū)的學(xué)員分布情況
做分析，從學(xué)情、教情、校情
等三個角度
進(jìn)行深入分析和研討
力爭做到有的放矢。
四
分組教研
想了解更多瀚博的培訓(xùn)課程，歡迎使用屏幕上方的聯(lián)系方式聯(lián)系我們，我們會有專業(yè)的老師對您的問題進(jìn)行解答；也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會在第①時間聯(lián)系您，歡迎您隨時來瀚博體驗我們的小升初課程！
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