學習初三數(shù)學的學習方法
我們必須熟悉各種基本問題，掌握它們的解決辦法。
課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是基本的題目，必須熟練掌握；課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應(yīng)該能夠迅速做出。
許多綜合題只是若干個基本題的有機結(jié)合，基本題掌握了，不愁解不了它們。
學習初三數(shù)學的好處
培養(yǎng)人們的思維敏捷性啊學習數(shù)學可以鍛煉一個人的邏輯思維能力，數(shù)學是一門很有邏輯性的學科，可以鍛煉一個人的思維邏輯。為了提高判斷能力，數(shù)學也是許多學科的基礎(chǔ)。許多問題都是用數(shù)學方法解決的。
由經(jīng)驗構(gòu)成的分散的知識，顯然沒有成體系的知識可信，我們歷來都對知識的體系更有信任感。例如，牛頓的機械系統(tǒng)可以精確地計算物體的運動，即使估計有一億年的日食幾乎是相同的；達爾文的進化論以物種進化和自然選擇為中心，將整個生物世界整合成一個有序的有機系統(tǒng)，這樣我們就知道了它們之間的關(guān)系。不同物種間的IP。
學習初三數(shù)學的學習技巧
新課程對名詞或新觀念有許多新的定義。老師的解釋和解釋比學生自己的閱讀更清楚。他們必須認真傾聽，決不明智和錯誤地行動。
若老師講到你早先預(yù)習時不了解的那部份，你就要特別注意。
有些同學聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了精彩重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關(guān)鍵所在。
學習初三數(shù)學是否報班？
在中小學，我們會遇到這樣的情況。當學生向老師提問時，一些老師經(jīng)常說：請把問題讀兩遍；請講問題；請抄襲問題；等等。這些老師想表達的是一種意義。請重新閱讀并理解它。學習數(shù)學有一個基本能力：閱讀理解。我們覺得在數(shù)學學習中，“數(shù)學閱讀”也是很基礎(chǔ)的。多年來，我們接觸了一些中小學的教學實踐。中小學生獨立進行“數(shù)學閱讀”的要求和機會越來越少。老師們都是善意的。為了盡快提高學生的考試成績，為了“多說話”，“節(jié)省時間”，老師們做的太多了，而不是學生。
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