君翰教育
高中語(yǔ)文輔導(dǎo),量身定制輔導(dǎo)方案,高效突破瓶頸
快速咨詢您當(dāng)前的位置: 西安課外輔導(dǎo)培訓(xùn) > 西安高中語(yǔ)文培訓(xùn) > 西安十大高一語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
長(zhǎng)期負(fù)重學(xué)習(xí),孩子身體吃不消遇到難題,無(wú)法第一時(shí)間解答偏離考試方向,方法不當(dāng),所有努力都白費(fèi)
上門家教省事方便,但費(fèi)用偏高輔導(dǎo)內(nèi)容局限于課本,擴(kuò)展能力不足家教素質(zhì)參差不齊,存在安全隱患
查漏補(bǔ)缺靶向定位,考什么教什么,提分好又快學(xué)管師督促學(xué)習(xí),隨時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)習(xí)進(jìn)度,省心省力機(jī)構(gòu)眾多,一旦選錯(cuò),不僅浪費(fèi)錢更耽誤孩子寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間
高一語(yǔ)文輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介:根據(jù)高一課程,拔高講解語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)和較難題目,做適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)充,讓學(xué)員領(lǐng)先與正常教學(xué)進(jìn)度和難度。
高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介:小班制授課,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn),幫助高二學(xué)生鞏固高二語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)高二語(yǔ)文基礎(chǔ)。
高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介:面向廣大高考學(xué)生,針對(duì)高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)題型進(jìn)行針對(duì)性講授,以真題為軸心,歸納考題規(guī)律,傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法,幫助學(xué)員提高高考成績(jī)。
多種課程滿足各階段學(xué)習(xí)需求
適用學(xué)生:適合普遍學(xué)生
課程目標(biāo):共有秋、寒、春、暑四期班課,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理等多個(gè)學(xué)科,春/秋季班課程與學(xué)生在校學(xué)習(xí)形成互補(bǔ),重點(diǎn)在于鞏固提升。
適用學(xué)生:1.存在偏科、弱科需要補(bǔ)齊短板的學(xué)生。2.初三畢業(yè)班需要快速進(jìn)階的學(xué)生。3.注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣需改善的學(xué)生。
課程目標(biāo):每個(gè)學(xué)生都有一套專屬的學(xué)習(xí)方案。通過(guò)學(xué)能分析測(cè)評(píng),追根溯源找到阻礙進(jìn)步緣由,定制階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),精準(zhǔn)輔導(dǎo)快速提高,讓學(xué)生快速建立學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
適用學(xué)生:需要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,希望得到老師關(guān)注和同學(xué)認(rèn)可的學(xué)生。
課程目標(biāo):1名授課老師,3-6名學(xué)生。為學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組團(tuán)授課,課堂參與度高、互動(dòng)性強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍濃郁。比肩進(jìn)步,更有動(dòng)力。
適用學(xué)生:因個(gè)別知識(shí)模塊理解不到位,導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力、有挫敗感,需要快速解決“疑難雜癥”的學(xué)生。
課程目標(biāo):通過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)專題攻克、高頻考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練、解題技巧實(shí)訓(xùn)等課程,專項(xiàng)突破學(xué)習(xí)瓶頸,高效修復(fù)階段性學(xué)習(xí)障礙。
適用學(xué)生:需要在寒暑假保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生
課程目標(biāo):填補(bǔ)學(xué)習(xí)空檔,集中查補(bǔ)上學(xué)期知識(shí)漏洞,穩(wěn)固基礎(chǔ);預(yù)習(xí)新學(xué)期課程,提高新知識(shí)接受程度,做到新學(xué)期重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。
適用學(xué)生:7-18歲學(xué)生
課程目標(biāo):君翰研學(xué)實(shí)踐是在沒(méi)有圍墻的課堂通過(guò)“游+玩+學(xué)”的形式,以自然探索、文化體悟及人格養(yǎng)成等為方向進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí),幫助孩子認(rèn)知世界、發(fā)現(xiàn)自我,未來(lái)更具競(jìng)爭(zhēng)力。
考慮:學(xué)而思,思而得。
孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,《學(xué)記》也著重:慎思、審問(wèn)、明辨,就是要慎重的考慮,審慎的發(fā)問(wèn),,明確的分辯。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,欲培育良好的思維習(xí)慣,先要多思:不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中,決不盲目承受任何未經(jīng)自己考慮的東西,這樣方可保持自主性,提高學(xué)習(xí)的興趣,使多讀有味,多寫有用,積累有利;次求深思:決不淺嘗輒止,而要多方詰問(wèn),一定真相大白,直至原形畢露;后求善思:不鉆牛角尖,而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行反思,戰(zhàn)勝情感攪擾,理性分析和承受教師的指點(diǎn)、同學(xué)的幫助,方可不斷提升自己的思維品質(zhì),建立起融通、靈慧、深入、緊密的思維個(gè)性。
精準(zhǔn)輔導(dǎo),一步到位
小升初
科學(xué)規(guī)劃 、沖刺學(xué)校
咨詢?cè)斍?/a>
中考
查漏補(bǔ)缺 、直擊中考
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高考
難點(diǎn)突破 、決戰(zhàn)高考
咨詢?cè)斍?/a>
期末考
診斷期中 、決勝期末
咨詢?cè)斍?/a>多時(shí)段課程設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生的每一分鐘
君翰語(yǔ)文師資
語(yǔ)文資深老師,君翰教材研發(fā)成員,多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教師簡(jiǎn)介:畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院,大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任君翰教育西安A區(qū)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng),學(xué)科骨干教師,教材研發(fā)成員。教學(xué)特色
在教學(xué)工作中,對(duì)小升初和中考考點(diǎn)把握精準(zhǔn),剖析透徹。深入研究升學(xué)年級(jí)考綱方向的同時(shí),積累了豐富的學(xué)科知識(shí),也形成了獨(dú)特的教學(xué)方法。課堂中,擅于將語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)點(diǎn)融入生活,通過(guò)知識(shí)與生活的完美結(jié)合,幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)的理解達(dá)到升華。尤其在古文授課中,恰當(dāng)融入相關(guān)歷史知識(shí),并用講故事、情景模擬等生動(dòng)的創(chuàng)新授課形式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)散思維,拓寬學(xué)生知識(shí)層面,極大的激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣,完全顛覆學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)知,消滅語(yǔ)文課枯燥乏味的錯(cuò)誤思想,從而愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上學(xué)習(xí)。
教學(xué)成就:1、曾獲得君翰教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)。 2、教師解題技能大賽二等獎(jiǎng)。 3、大雁塔街道辦“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。 所帶學(xué)生,在各類大型考試中,成績(jī)優(yōu)秀,部分名單如下: 1、二十六中潘文欣同學(xué)語(yǔ)文107全班第一。 2、西電附中姚若彤同學(xué)語(yǔ)文114年級(jí)第一。 3、六年級(jí)李米娜同學(xué)面談考入師大附中。
學(xué)生評(píng)價(jià):李老師講課很生動(dòng),很有趣,讓我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文是一件很快樂(lè)的事情。
對(duì)上節(jié)作業(yè)中普遍性錯(cuò)題進(jìn)行集中講解,進(jìn)行進(jìn)門考。
結(jié)合講義梳理本周學(xué)校學(xué)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。
緊貼中高考要求
每一次課的設(shè)計(jì)緊扣中高考要求
考試訓(xùn)練在平時(shí)
精選本地知名學(xué)校的考試題,讓學(xué)校的考試練在平時(shí)
舉一反三
每一堂課都在訓(xùn)練學(xué)生“舉一反三”的能力
一堂一循環(huán)
每一堂課每一堂課都是“講”、“練”、“測(cè)”的循環(huán)
為什么選擇在君翰教育學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧
閱讀理解的每一道題都是套路!你要有答題格局,比如比喻和擬人的作用是:生動(dòng)形象的說(shuō)明了……等等??捶种荡痤}。
作文是決議能不能得高分的關(guān)鍵因素!我覺(jué)得寫作文命運(yùn)也很重要,要看閱卷教師的點(diǎn)評(píng)了。解題很重要!偏題嚴(yán)重你寫再好也沒(méi)用。多讀課外書你寫作文比較有資料。
課程類型:精品一對(duì)一
班級(jí)及上課類型:1人 隨到隨學(xué)
課程特色:
1、定制化標(biāo)準(zhǔn)課程,老師針對(duì)性輔導(dǎo),保證教學(xué)成果;2、內(nèi)部專享教研資料及大數(shù)據(jù)教研產(chǎn)品,快速提分法寶;3、課程跟蹤學(xué)習(xí),定期測(cè)評(píng),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固知識(shí);4、學(xué)習(xí)管理師及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子學(xué)習(xí)狀況,方便放心。
課程優(yōu)勢(shì):認(rèn)真負(fù)責(zé)同步輔導(dǎo)系統(tǒng)輔導(dǎo)
點(diǎn)擊注冊(cè)-0元試聽(tīng)
君翰教育科技集團(tuán),以品質(zhì)領(lǐng)先、科技驅(qū)動(dòng)為核心發(fā)展目標(biāo),致力于成為中國(guó)領(lǐng)先的教育科技企業(yè)。自成立以來(lái),一直堅(jiān)持促進(jìn)科技互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合,用科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
君翰教育科技集團(tuán)主要經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢等業(yè)務(wù),旗下?lián)碛芯步逃⒕泊髮W(xué)、學(xué)丁科技、安圣動(dòng)力、君盛咨詢、君翰傳媒、麥豆信息、研學(xué)實(shí)踐、領(lǐng)知托輔等多個(gè)子品牌。集團(tuán)總部設(shè)在陜西西安,已在陜西、甘肅、寧夏等省市設(shè)有數(shù)十所直營(yíng)校區(qū)。
企業(yè)文化
愿景:成為有溫度,有態(tài)度,有深度、令人尊敬的卓越教育企業(yè)。
使命:讓每個(gè)孩子成為他自己。
價(jià)值觀:成就客戶、可信、敢當(dāng)。
校訓(xùn):以愛(ài)心啟迪智慧,靠責(zé)任成就夢(mèng)想!通過(guò)教育影響人,改變?nèi)?,讓生命更加完美?/span>
理念:1.以學(xué)生為中心,為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)是君翰存在的唯一理由;致力于學(xué)生的興趣激發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)、品格塑造。 2.以人為本、集體奮斗、視人才為公司最大財(cái)富而不遷就人才,崇尚創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)事業(yè)和愛(ài)生活,決不讓雷鋒吃虧。 3.持續(xù)管理變革和科技創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)高效的流程化運(yùn)作,確保教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)交付。 4.與友校共同發(fā)展,既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,也是合作伙伴,共同創(chuàng)造良好的生存空間,共享價(jià)值鏈。 5.讓更多家庭能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
無(wú)論你在哪里,君翰教育始終在你身邊
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