無錫學(xué)大教育 高三語文輔導(dǎo)培訓(xùn)
人之蘊(yùn)蓄 由學(xué)而大
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課程介紹
無錫學(xué)大教育開設(shè)的高三語文課程，適合高三學(xué)生。課程內(nèi)容豐富，專職導(dǎo)師和服務(wù)團(tuán)隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂互動性強(qiáng)，突出重點，突破困難。
歡迎來學(xué)大教育體驗我們的課程。
無錫學(xué)大教育培訓(xùn)課程
高三語文課程
| 課程名稱 | 授課內(nèi)容 | 課程咨詢 |
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| 高三語文3-6人輔導(dǎo)課程 |
包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。 |
咨詢課程 |
| 高三語文一對一輔導(dǎo)課程 |
包括語音、字形、成語、病句、選詞填空、排序、標(biāo)點、說明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、語言運用和作文等的內(nèi)容。 |
咨詢課程 |
無錫學(xué)大直播上課體驗好 好老師保駕護(hù)航
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心，以集團(tuán)教研資源管理中心為導(dǎo)向，以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教學(xué)研究+教師”、“教學(xué)研究+課程”、“教學(xué)研究+平臺”和“教學(xué)研究+評估”四個層面，引導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教學(xué)質(zhì)量。
無錫學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略
無錫學(xué)大教育機(jī)構(gòu)簡介
關(guān)于學(xué)大
學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
高三語文上冊該怎樣學(xué)習(xí)
1。調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)
一些學(xué)生一上高中就非常緊張，他們也喜歡幻想高考之后的大學(xué)生活。他們根本不注意學(xué)習(xí)。因此，在新學(xué)期里，高中生要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，使自己能夠 地學(xué)習(xí)各種知識。
2。學(xué)會總結(jié)自己
高三學(xué)生在做練習(xí)時總是因為某些原因而犯錯誤。他們要學(xué)會總結(jié)錯誤的原因，以便將來吸取教訓(xùn)，確保下次不再犯類似的錯誤。
3。合理安排學(xué)習(xí)時間
為了超越其他學(xué)生，一些初中生把全部時間花在學(xué)習(xí)上，甚至熬夜學(xué)習(xí)。事實上，這是無效的。因此，高三學(xué)生應(yīng)合理安排學(xué)習(xí)時間，以便于提高學(xué)習(xí)效率。
無錫學(xué)大教育發(fā)展歷程
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2012年
出品中國教育情景劇《天才進(jìn)化論》
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2013年
獲得了ISO9001的認(rèn)證
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2014年
e學(xué)大上線，進(jìn)入個性化智能輔導(dǎo)時代
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2015年
發(fā)布教研+戰(zhàn)略；中心數(shù)量超過500家
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2016年
成功回歸A股
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2017年
深入教研+戰(zhàn)略；學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過600家
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2018年
推出在線1對1、新高考系列課程。學(xué)大邁入多元化發(fā)展進(jìn)程
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2019年
發(fā)布了雙螺旋模式，正式開始智慧教育新時代
無錫學(xué)大教育常見問題
常見問題答疑【Q&A】
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學(xué)大一對一輔導(dǎo)怎么樣？
一對一輔導(dǎo)是多年來學(xué)大教育的品牌特色。一般來說，它允許每個學(xué)生享受個性化的服務(wù)，并根據(jù)他們的能力進(jìn)行教學(xué)。 針對基礎(chǔ)薄弱的初一至高三學(xué)生，一對一輔導(dǎo)有同步鞏固課程；高中生偏主語偏弱，語文寫作能力差，英語聽說能力差，物理化學(xué)實驗薄弱等小學(xué)至高中學(xué)生，一學(xué)大一對一輔導(dǎo)有專項強(qiáng)化課。加強(qiáng)課程，對于學(xué)習(xí)時間短、文化基礎(chǔ)薄弱的美術(shù)考生來說，一對一的輔導(dǎo)具有潛在的特色課程；對于一年級至高三的學(xué)生來說，需要加強(qiáng)知識的梳理，并在考試前取得快速進(jìn)步。學(xué)習(xí)一對一輔導(dǎo)有一個突破性的過程。教師將根據(jù)學(xué)生的基本情況定制教學(xué)計劃，總體效果良好。
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