烏魯木齊學(xué)大教育

高中生能夠通過閱讀運用語言文字從而來獲取信息，發(fā)展思維并獲得審美體驗。閱讀在語文學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位。

課內(nèi)閱讀要將主要精力放在課文“教讀”上，次要精力放在“自讀”課文上。學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀能幫助學(xué)生收獲到閱讀經(jīng)驗，并且還可以強化閱讀方法，從而逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鏖喿x。

課外閱讀包括課外古詩詞誦讀、課本指定閱讀的名著、名著導(dǎo)讀中所推薦的優(yōu)秀文學(xué)作品。高中生要注意多讀書、好讀書、讀好書，然后要保證閱讀課內(nèi)外著作的總量超四百萬字。多讀書才能領(lǐng)悟言語世界的奧秘，從而也能提高學(xué)生的語文水平和精神境界。

高中生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，保持定量閱讀速度，比如閱讀一般現(xiàn)代文要大于等于500字/分鐘。高中生需要熟練運用“略讀”和“瀏覽”兩大方法，從而來擴大閱讀范圍。

高中是很關(guān)鍵的時期，高中語文的好壞完全決定著將來高一語文學(xué)習(xí)的發(fā)展。高中語文輔導(dǎo)機構(gòu)通過授課過程能帶來的效果是循序漸進全面提升高一語文語言能力，確保無縫對接高中語文技能的同時并能在掌握應(yīng)試技能方面起到舉一反三的基礎(chǔ)性作用。學(xué)員或家長在選擇高中語文輔導(dǎo)機構(gòu)的時候，做好能通過免費試聽或者參加過高中語文輔導(dǎo)的考生那里考察輔導(dǎo)機構(gòu)的輔導(dǎo)效果，并要和老師溝通，對于自身目前高一語文的掌握狀況是否有合適自己的課程。

進入高一語文，就是緊張的高中語文了。這一年里，心態(tài)非常重要，很多孩子因為過于緊張，或者父母期望高、壓力大，導(dǎo)致考試失利。所以，給孩 子營造一個寬松、溫馨的家庭氛圍就好了，千萬不要因一個高中語文考試搞得大張旗鼓。高中語文都無法決定人的一生，何況區(qū)區(qū)高一語文考試 。烏市學(xué)大教育依托優(yōu)質(zhì)師資資源以及先進的教育教學(xué)理念，整合先進的科學(xué)教育信息技術(shù)與貼近考試要求的教材，致力于開發(fā)學(xué)生學(xué)歷潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 習(xí)慣和能力，專注于一對一、個性化輔導(dǎo)，為高一語文教育注入新鮮血液，開創(chuàng)嶄新境界。

語文的學(xué)習(xí)離不開背誦，文學(xué)常識、課文都需要背誦熟練，學(xué)會借鑒。會認(rèn)真去讀去背，僅僅是學(xué)好語文的開始，高中學(xué)生還需要樹立大語文的學(xué)習(xí)觀。

生活處處皆語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語文溝通人類的各種感情，語文讓我們表達出自己的喜怒哀樂，讓人與人之間能和諧相處。

語文的學(xué)習(xí)需要多讀書，把古今名著的好書里閃閃發(fā)光的智慧讀好、讀懂，就可以使學(xué)生獲益匪淺。對于好書，不但要多讀，而且需要精讀，把握書本的主旨，讀出文章的內(nèi)涵。體會書中人物性格特點，欣賞書中的美妙的語言，體會人物的獨特的情感，認(rèn)真地揣摩書中的每一個字。多讀書，是一種古老的語文學(xué)習(xí)方法。

語文的學(xué)習(xí)需要多進行寫作。高一學(xué)生需要根據(jù)自己平時的生活經(jīng)驗、情感體驗、思想內(nèi)涵和語言積累來進行寫作練習(xí)。對于自己的寫作需要想想為什么寫，寫些什么，這樣才能不斷提高自己的寫作能力。

語文想學(xué)習(xí)需要多觀察，需要用心地從生活中積累語文的學(xué)習(xí)素材，通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的語文。