什么樣的孩子適合全日制?
適合全日制/全托培優(yōu)
全托班作息時(shí)間表
精細(xì)化學(xué)習(xí)管理get高分-
1.時(shí)間管理
7:45 — 8:20晨讀時(shí)間
8:30 — 12:10上午課程
12:10 — 12:55午休
13:30 — 13:55自修答疑
14:00 — 17:40下午課程
18:40 — 19:30晚課
19:40后自習(xí) -
2.課業(yè)管理
1.老師隨時(shí)為學(xué)生學(xué)科答疑
2.每日、每周、每月知識(shí)過關(guān)
3.每日高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求
4.針對(duì)不同學(xué)生需求個(gè)性化輔導(dǎo)
5.定期周考月考，在考試中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
6.定期班科分析會(huì)，總結(jié)問題制定計(jì)劃 -
3.心態(tài)管理
1.心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行心理疏導(dǎo)，陪伴學(xué)習(xí)。
2.每周周記對(duì)本周學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
3.每周一早上晨會(huì)，回校后第一節(jié)收心課，專業(yè)心靈激勵(lì)。
4.學(xué)習(xí)教練定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。 -
4.教學(xué)管理
一步：進(jìn)門測(cè) 根據(jù)目標(biāo)，做好規(guī)劃
第二步：激學(xué)習(xí)欲，高效學(xué)習(xí)方法
第三步：課堂落實(shí)，細(xì)致要求
第四步：查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化講授
第五步：每節(jié)課結(jié)束檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度
第六步：課后知識(shí)過關(guān)
第七步：知識(shí)板塊死抓過關(guān)，確保得分
九大校區(qū)，遍及武漢各區(qū)
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王家墩校區(qū)
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四新校區(qū)
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青山校區(qū)
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佳園路校區(qū)
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廣埠屯校區(qū)
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光谷校區(qū)
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二七路 校區(qū)
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大學(xué)園校區(qū)
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徐東校區(qū)
多種班型任你選！
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一對(duì)一
一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)孩子，通過一次專業(yè)測(cè)評(píng)了解孩子基礎(chǔ)及知識(shí)掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)， 制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)計(jì)劃針對(duì)性輔導(dǎo)，遵循哪里不會(huì)就學(xué)哪兒的原則，從根本上解決 學(xué)生不想學(xué)，學(xué)不會(huì)的問題。
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班課
狀元小班化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是師生互動(dòng)，學(xué)員人數(shù)極少，教學(xué)環(huán)境緊湊，杜絕超大班課人數(shù)多就紀(jì)律差亂象，避免進(jìn)入“校內(nèi) 學(xué)不好校外拖著走”的惡性循壞。
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小組課
有利于教學(xué)的多邊互助，針對(duì)性遠(yuǎn)勝過大班課，老師更容易關(guān)注到個(gè)體差異，照顧到每位學(xué)員。 子曰：三人行，必有我?guī)熝?。?duì)于需要互助互學(xué)、良性競(jìng)爭(zhēng)、共同提高的學(xué)生尤為合適。能有 效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
武漢高三輔導(dǎo)培優(yōu)機(jī)構(gòu)考生不僅要選擇出席、教師、整體情況，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。
武漢高三培優(yōu)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？在武漢，要了解 學(xué)校 的總體 情況 ：硬件設(shè)施、管理 、教材 、課程設(shè)置 等都會(huì) 影響 教學(xué)質(zhì)量 。 學(xué)校 的實(shí)際情況 有：(專業(yè) 管理 、硬件設(shè)施、教師 的舒適 、多媒體 應(yīng)用 、車距 等)、教育 材料 、上課時(shí)間安排 是否 科學(xué) 、合理 、企業(yè)文化 和招生 規(guī)模 等。 武漢 狀元 教育 教學(xué)理念 ：老師 負(fù)責(zé) 、認(rèn)真 、細(xì)致 ，是成功 的基礎(chǔ) 要素 ，循序漸進(jìn) ，開拓 思路 。
機(jī)構(gòu)介紹
個(gè)性化教學(xué)環(huán)境
武漢狀元教育成立于2001年，是武漢市較早提出“一對(duì)一”個(gè)性化教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對(duì)應(yīng)的1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化輔導(dǎo)等服務(wù)。主要的精品課程有：高三一對(duì)一專題精講課程、新階段一對(duì)一銜接課程、藝考文化課集訓(xùn)等相關(guān)課程。新華社在鄂獨(dú)家認(rèn)可機(jī)構(gòu)，被江城人民評(píng)為“華中一對(duì)一品牌”，2011年被網(wǎng)易評(píng)為“十大課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績(jī)被新浪評(píng)為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，連續(xù)4年被新華社評(píng)為“十大知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“家長(zhǎng)滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在狀元教育輔導(dǎo)下進(jìn)入重 點(diǎn)大學(xué)的有19213人，省級(jí)重 點(diǎn)、示范高中有67131人；專業(yè)的特色化教育，與時(shí)俱進(jìn)的育人理念，讓她被新華社評(píng)為“中國(guó)2010年學(xué)生滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。2011年被網(wǎng)易評(píng)為“十大課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績(jī)被新浪評(píng)為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，連續(xù)3年被新華社評(píng)為“十大知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“家長(zhǎng)滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
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