太原高考暑假語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好
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太原學(xué)大教育(學(xué)府家教輔導(dǎo)中心)高中語(yǔ)文成語(yǔ)
1空穴來(lái)風(fēng);空穴是來(lái)風(fēng)的條件,既能來(lái)風(fēng),必有空穴,傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù).大多用來(lái)表示毫無(wú)根據(jù),完全用反了.例句:經(jīng)過一個(gè)美輪美奐的宏麗華廈的區(qū)域,開車的告訴我們說(shuō)這是西人和本地富翁的住宅區(qū)域.
2三人成虎:傳言有虎的人很多,大家便相信了.多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大. 例句:這真是三人成虎啊,明明是不可能的事,如此一傳竟成真的了.
3美輪美奐:只能形容房屋高大美麗.媒體上凡形容美好事物皆用此語(yǔ),錯(cuò). 例句:經(jīng)過一個(gè)美輪美奐的宏麗華廈的區(qū)域,開車的告訴我們說(shuō)這是西人和本地富翁的住宅區(qū)域.
4炙手可熱:形容人很有權(quán)勢(shì),含貶義.媒體擴(kuò)大其使用范圍,形容一切“吃香”的事物,完全背離其本義. 例句:炙手可熱勢(shì)絕倫,慎莫近前丞相嗔.
5侃侃而談:“侃侃”本為剛直之意.談得理直氣壯才叫侃侃而談.人們大多用此語(yǔ)形容聊天,屬誤用. 例句:他好像把法庭看作救亡運(yùn)動(dòng)演講大會(huì),回答時(shí)侃侃而談.
高三語(yǔ)文注意事項(xiàng):
【一單元】
赍發(fā)(jī) 迤邐(yǐ lǐ) 玷辱(diàn) 酒饌(zhuàn) 休恁地說(shuō)(nèn)
口吶(nè) 髭須(zī) 提防(dī) 庇佑(bì) 央浼(měi)
搠倒(shuò) 朔風(fēng)(shuò) 彤云(tóng) 洗漱(shù) 沽酒(gū)
模樣(mú) 必必剝剝(bō) 削鉛筆(xiāo) 祈禱(qǐ) 譏誚(qiào)
轄制(xiá) 膽怯(qiè) 憎惡(zēng) 滑稽(jī) 闐(tián)
讒言(chán) 撮合(cuō) 泅水(qiú) 茶峒(dòng) 儺送(nuó)
氽著(tǔn) 鞶鼓(pán) 碧溪岨(jū) 悖時(shí)(bèi) 怏怏(yàng)
睥睨(pì nì) 糍粑(cí bā) 角隅(yú) 嗤笑(chī) 埋怨(mán)
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
①按邏輯思維分,包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。
②按篇章結(jié)構(gòu)分,常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式和總分式。
高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):
1、象征(托物言志):詠物來(lái)抒情,常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。
作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。
2、襯托:以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用:突出本體的××特征。
3、對(duì)比:把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。
作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
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