寧波學(xué)大教育

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)是否報(bào)班？

任務(wù)應(yīng)該是“思考、詢問和收集”。家庭作業(yè)必須培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，從不同的方法和角度出發(fā)，從典型話題中探索各種解決方案，以獲得聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，我們應(yīng)該建立更多的數(shù)學(xué)解題思路：例如方程、函數(shù)、數(shù)與數(shù)的結(jié)合、整體的思想、分類的思想等常用方法；對(duì)于困難的問題，我們應(yīng)該問更多的原因，比如改變條件、增加條件、結(jié)論和條件。交換，原始結(jié)論是否仍然有效？另外，對(duì)于作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤，應(yīng)該準(zhǔn)備一套錯(cuò)誤以備將來復(fù)習(xí)。千萬不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

首先，問題不是很多，而是本質(zhì)，要學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解問題的含義，注意整個(gè)問題的翻譯，加深對(duì)問題中某些條件的理解，看看哪些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)是相關(guān)的，是否有新的功能或用途？再現(xiàn)思維活動(dòng)，分析思想和錯(cuò)誤的根源，需要用口語真實(shí)地描述自己的問題和感受，寫下他們所想的，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)思維方法；對(duì)一個(gè)問題、一個(gè)變量問題、多個(gè)I-維統(tǒng)一。（2）實(shí)施：不僅是思考的過程，也是回答的過程。（3）復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，多次重復(fù)一些比較“經(jīng)典”的問題，把錯(cuò)誤的問題當(dāng)作自我反省的“鏡子”，也是一種有效而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

功夫是平時(shí)使用的，考試前也不奇怪?？荚囍行枰莆盏膬?nèi)容，平時(shí)要掌握好。考試前一天晚上，不應(yīng)該有疲勞戰(zhàn)和良好的休息。這樣，我們可以在考試室里有足夠的精力。我們要放下負(fù)擔(dān)，消除壓力，把注意力集中在試卷上，認(rèn)真分析，嚴(yán)謹(jǐn)推理?？荚囆枰寄?。論文發(fā)稿后，首先要對(duì)問題的數(shù)量、大致的時(shí)間分配做一個(gè)概括性的考察，如果一個(gè)問題太費(fèi)時(shí)，沒有找到思考的方法，可以暫時(shí)擱置下來，完成它。我們以后會(huì)仔細(xì)考慮的。當(dāng)一個(gè)問題完成后，我們不應(yīng)該急著去做下一個(gè)問題，而是再看一次，因?yàn)榇藭r(shí)我們的頭腦仍然清晰。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

適當(dāng)?shù)木毩?xí)在關(guān)鍵點(diǎn)整理好之后，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)它們。首先，我們做一個(gè)老師在課堂上講解的例子，然后在課本上做練習(xí)，然后做參考書或老師發(fā)出的補(bǔ)充問題。如果你暫時(shí)不能解決一個(gè)難題，你可以跳過它，以免浪費(fèi)時(shí)間，在業(yè)余時(shí)間挑戰(zhàn)它。如果你仍然不能解決，你可以和你的同學(xué)或老師討論。