南通高考語(yǔ)文輔導(dǎo)培訓(xùn)費(fèi)用

南通高考語(yǔ)文病句輔導(dǎo)班

課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)

2016高考語(yǔ)文病句輔導(dǎo)知識(shí)講解與解題技巧

1、主謂搭配不當(dāng)

主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)。

例：由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷(xiāo)往河南、河北等省。(生產(chǎn)量不能供應(yīng)，供應(yīng)的應(yīng)是無(wú)公害蔬菜。)

2、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配，常見(jiàn)錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配。

例：加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評(píng)論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評(píng)論家必須承擔(dān)的職責(zé)。(“引領(lǐng)”與“群眾藝術(shù)鑒賞水平”搭配不當(dāng) )

3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不當(dāng)

例：這**后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們**緊張、**愉快、**有意義的一天。(“勞動(dòng)”不可能是“一天”，刪去“的勞動(dòng)”)

高考課程： 步入高三，就像戰(zhàn)場(chǎng)上吹響了沖鋒號(hào)，從這一刻起，需要全力——心無(wú)旁騖、全力以赴、堅(jiān)持不懈，決不放棄！

輔導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)復(fù)習(xí)策略與備考技巧，傳授答題技巧鎖定必考點(diǎn)。

適用人群：

1.希望2016高考提前復(fù)習(xí)，走在其他同學(xué)前面的同學(xué)。

2.想要系統(tǒng)復(fù)習(xí)2016高考理科全科課程的同學(xué)。

3.需要適應(yīng)高考復(fù)習(xí)特點(diǎn)的同學(xué)。

4.希望2016高考取得高分突破的同學(xué)。

5.希望2016高考直接沖擊北大、清華等學(xué)校的同學(xué)。

學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題：

1.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢。

2.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)，孩子和家長(zhǎng)可以挑選自己滿(mǎn)意的老師，這樣師生配合更默契。

3.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，全面助力孩子學(xué)習(xí)，孩子可隨時(shí)來(lái)學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課，并且可以得到各科輔導(dǎo)老師的答疑。

4.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)的每一個(gè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的唯一目標(biāo)都是幫助孩子**成長(zhǎng)。

6.學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時(shí)間，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間靈活安排上課時(shí)間，學(xué)習(xí)更方便、更合理。

師資介紹

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