洛陽(yáng)高一全科班

學(xué)語(yǔ)文的作用就是學(xué)習(xí)，不論是做人的道德，還是文學(xué)修養(yǎng)都可以作為語(yǔ)文這個(gè)媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)。

在思維方面，老師說(shuō)肯定是數(shù)學(xué)理科這樣的更活躍，但是要知道，你可以什么都不會(huì)**后卻能當(dāng)個(gè)作家。然而你不能隨隨便便就變成科學(xué)家了吧？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 /議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

①按邏輯思維分，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或緒論、本論、結(jié)論三部分。

②按篇章結(jié)構(gòu)分，常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式和總分式。

要想學(xué)好語(yǔ)文**重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語(yǔ)文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識(shí)太死。其實(shí)不然，一是開放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有**便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。二是情感性?！拔恼虏皇菬o(wú)情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要愿意之一。

語(yǔ)文輔導(dǎo)是否需要報(bào)班？建議報(bào)個(gè)班，語(yǔ)文重在感悟，多閱讀，記憶背誦，慢慢的成績(jī)就會(huì)好了，短時(shí)間內(nèi)是無(wú)法提高的，有些包漲分是在默寫題上，**多作文再給你指導(dǎo)一下，給你聽別人的優(yōu)秀習(xí)作，這些如果自己做到了，就不用再浪費(fèi)時(shí)間和金錢了！連我們語(yǔ)文老師也是這樣說(shuō)的，有時(shí)候吧，語(yǔ)文需要天賦，我同學(xué)天天上語(yǔ)文課睡覺(jué)，看言情小說(shuō)語(yǔ)文也考得特好，據(jù)說(shuō)是言情小說(shuō)的環(huán)境描寫很好，但這種方法是不值得借鑒的，還有就是字一定要寫工整，大小均勻，也就是占普通作業(yè)本的四分之三，上留留四分之一空，千萬(wàn)不要寫在橫線外，或?qū)憹M，考場(chǎng)教師很反感這種字體。只要努力就會(huì)有收獲！如果要補(bǔ)習(xí)就在自己老師那兒補(bǔ)，一般他會(huì)更重視你，教你一些考場(chǎng)技巧。