蘭州高一年級同步輔導
穩(wěn)打基礎(chǔ),查漏補缺,培優(yōu)拔高
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數(shù)學一對一 [面授 /在線] 小班組
英語一對一 [面授 /在線] 小班組
語文一對一 [面授 /在線] 小班組
理科一對一 [面授 /在線] 小班組
文科一對一 [面授 /在線] 小班組
與剛剛進入高中的高一生相比,他掌握高層次知識的難度更大。對他來說,學習更難。如果他長時間跟不上老師的進步,他就會厭學,煩惱無窮!蘭州學大教育針對高中新生的學習狀態(tài)和心理狀態(tài),開設(shè)了高中一流的素質(zhì)小班課程,通過分級的素質(zhì)課,有效地提高了隊伍,提高了學生的學習成績,同時改變了學生的學習態(tài)度,從被動學習跟不上,變得愿意主動學習,找到學習的樂趣,掌握學習的方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。
有問題對癥下藥對學生進行評估診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,制定方案。
補基礎(chǔ)針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的情況,學習基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)知識體系。
講重點綜合梳理,掃除知識盲點進行綜合梳理,幫助學生解決遺漏問題,掃除知識盲點。
引導學生深度學習知識點進一步鞏固,知識點歸納,總結(jié)。
授人以魚不如授人以漁掌握知識的同時,注重培養(yǎng)學生的學習習慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授受用的學習方法。
情景帶入調(diào)整節(jié)奏,進入學習狀態(tài))
復習測評個性化分析學生實際水平
基礎(chǔ)梳理知識整體梳理,溫故知新
拓展新知通過舊知識點延展新知識點
典型例題篩選經(jīng)典例題,集中練習
鞏固突破專項題練習,鞏固突破
及時反饋學習效果及時檢測教學不斷跟進
落實效果學過的知識能做到會應用,會拓展
它也可以幫助學生打下堅實的基礎(chǔ)。因為基礎(chǔ)知識很關(guān)鍵,只有打下扎實的基礎(chǔ),在后續(xù)的學習中就不會感到吃力,所以即使對于沒有進入高中的學生,也有必要參加高中一級補習班,借助老師的領(lǐng)導,也可以幫助學生更全面地進行缺陷檢測。作為高中生,各個科目的難度會越來越大,因此很難應對學生自己的努力。這時,如果能利用暑假,就需要讓孩子們參加高一的補習班,在專業(yè)老師的幫助下預習課程,從而減輕后續(xù)學校學習中的學業(yè)負擔,更快地理解知識點。
在高中的后半學期,我會選擇科目。時下,高考的模式在不斷調(diào)整。每個地區(qū)的模式是不同的。有3+3模式和3+1+2模式。無論是哪種模式,都要學習多少種語言,所以我們必須學好這三門學科。其余三個科目將根據(jù)我們自己的實際情況選擇。從高中一年級開始,我會為自己準備一本錯誤的問題書。每次我遇到一個錯誤的問題,我就把它寫在錯誤的問題本上。那我就把錯誤的問題挑出來。我會把錯誤的原因弄清楚,把問題、解決的思路和解決的過程寫下來,這樣復習的時候就可以快速復習了。
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