蘭州學(xué)大

語文是語言文字、語言文章、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。而語文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實用文（應(yīng)用文）。語文課之“語文”一詞原系國語（白話文即語體文）與國文（文言文）之合稱。

課程簡介：高一語文閱讀專項輔導(dǎo)課程，主要為那些在語文閱讀方面薄弱、不善總結(jié)的高一學(xué)生開設(shè)。課程由淺入深細致講解閱讀題型及思維方式，開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。

課程特色：通俗易懂、深入淺出、例題演練相結(jié)合，開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。

課程定位：高一語文輔導(dǎo)課程 適用學(xué)員 高一學(xué)生

授課內(nèi)容：包括自然類/社會類科技文閱讀、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、理解常見實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度等等內(nèi)容。備注：高一語文閱讀專項輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，最終會根據(jù)學(xué)生的高一語文閱讀水平及家長學(xué)生的需求定制，詳情請在線咨詢學(xué)大教育老師。

“語文是一切教育的基礎(chǔ)，沒有語文就沒有其他學(xué)科教育?！睆墓胖两瘢Z言文字是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。它不僅傳承著我們中華民族燦爛輝煌的文明，也是我們中華文化的一個重要載體。

一、語文的基礎(chǔ)性：語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋。盡管社會上曾經(jīng)流行“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這樣的言論，但是如果沒有良好的語文基礎(chǔ)，我想對題目和概念的理解都將大打折扣，從而影響數(shù)學(xué)和理化題目的完成，還怎么能做出正確的解析呢？所以我覺得應(yīng)該說“得語文者得天下”更為確切。

二、語文的工具性：我們知道人不可能孤立的生存在社會上，人與人之間需要溝通、交流，而語文就是人類交流溝通的橋梁，是紐帶?，F(xiàn)在上社會各行各業(yè)招聘人才幾乎都是要通過考核，面試這一模式來進行。無論是哪種形式的考核，都要運用到語文，尤其是面試這一關(guān)更是對語文能力的綜合考查。所以我們說任何良好的人際關(guān)系離不開語文的精妙運用。

三、語文的思想性：我們說生活不僅僅是眼前的茍且，還有詩和遠方?，F(xiàn)代社會要求人們要具有良好的人文素養(yǎng)，還要具有一定的文化品味和審美情趣，其實這就是我們所說的語文素養(yǎng)。認真學(xué)好語文，不僅能夠啟迪我們的思想，愉悅我們的情感，還能幫助我們樹立正確的審美觀，價值觀，從而形成積極樂觀的人生態(tài)度。

認真上課

課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

1.抓住老師的思路。

2.抓住關(guān)鍵內(nèi)容。

3.積極思維，學(xué)思結(jié)合。

4.珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。

5.注意課堂小結(jié)。

總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才能進一步掌握和鞏固基礎(chǔ)知識。