鄭州勵學(xué)教育

高中數(shù)學(xué)可以靈活地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能來解決實際問題，因此我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中走上了一條成功的道路。每個人都能學(xué)好數(shù)學(xué)。對許多人來說，數(shù)學(xué)是枯燥、深奧和抽象的。這是一個不可否認的事實，但這并不意味著它很難學(xué)習(xí)。一位著名數(shù)學(xué)家曾說過：“掌握數(shù)學(xué)意味著善于解決問題，但這并不完全取決于你解決了多少問題。它還取決于解決問題前的分析和探索，以及解決問題后的深入思考?！睋Q句話說，在解決數(shù)學(xué)問題時，我們不應(yīng)該把自己當(dāng)作解決問題的機器和奴隸，而應(yīng)該努力成為解決問題的主人。就是從解決問題中吸收解決問題的方法和思路，鍛煉自己的思維，這就是“數(shù)學(xué)題考生的能力”。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

整理知識很重要。許多老師不知道學(xué)生所不具備的知識。他們只利用自己的經(jīng)驗和想法來講課。這真是一個糟糕的進球。因此，教師應(yīng)該在一開始就幫助學(xué)生組織他們的知識。一方面是為了讓學(xué)生的思想更加清晰，另一方面也是為了了解學(xué)生的整體水平。有些老師認為這是浪費時間，但花時間在這上面是非常值得的。

高中數(shù)學(xué)重點知識

直接法求解曲線方程的一般步驟是：(1)建立合理的笛卡爾坐標(biāo)系;(2) 設(shè)置曲線上待解點的坐標(biāo)，將幾何條件或等價關(guān)系表示為帶坐標(biāo)的代數(shù)方程;(3) 簡化并整理這個方程，測試并解釋這個方程就是曲線的方程。注：直接求解曲線方程的關(guān)鍵是將幾何條件或等價關(guān)系“轉(zhuǎn)化”為代數(shù)方程，并注意“轉(zhuǎn)化”的等價性。

高中數(shù)學(xué)的誤區(qū)

空集不等于{0}集，也不等于{φ}。

空集從定義上便可以看出，在集合中，它的內(nèi)部元素為零。如果用解不等式的思路來看也就是說這個不等式?jīng)]有集，沒有根。而{0}集中，集合中明顯有一個元素0.。同樣的道理{φ}集中，也一樣存在一個元素φ即空集，所以不等**說空集等于{φ}集。