許昌勵學(xué)教育

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該特別注意培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。數(shù)學(xué)社會化的趨勢以“大眾數(shù)學(xué)”的口號席卷了世界。有些人認為，未來的工作是為那些有數(shù)學(xué)準備的人提供的。這里的“數(shù)學(xué)準備”不僅指理解數(shù)學(xué)理論，還指學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。要培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，第一步是培養(yǎng)將實際問題數(shù)學(xué)化的習(xí)慣;其次，有必要掌握將實際問題數(shù)學(xué)化的一般方法，即建立數(shù)學(xué)模型的方法。同時，有必要加強數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

提問后加強反思。學(xué)生們必須明確，他們目前所坐的問題不能成為考試的主題。相反，我們應(yīng)該使用我們目前正在研究的想法和方法來解決問題。因此，我們應(yīng)該反思我們所做的每一個問題?？偨Y(jié)你的收獲。簡而言之，這是一個使用什么內(nèi)容和方法的問題。從而構(gòu)建科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和方法體系。

高中數(shù)學(xué)注意事項

我們應(yīng)該注意對數(shù)學(xué)概念的理解。高中數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)最大的區(qū)別在于有很多抽象的概念。學(xué)習(xí)的“品味”與過去大不相同。解決問題的方法通常來自概念本身。在學(xué)習(xí)一個概念時，不僅要理解它的字面意思，還要理解它潛在的深層含義，掌握各種等價的表達方式。

高中數(shù)學(xué)的誤區(qū)

似懂非懂。所謂貌懂而不懂，就是：聽得懂但不會做題。許多學(xué)生認為，只要記住公式和例子的解，就能學(xué)好數(shù)學(xué)。事實并非如此。有多少人能記住書中的公式但考試不及格?關(guān)鍵是不會用。一個題會做了，不等于這一類題你會做了。有時一同學(xué)過來問問題，我不管說什么，他都是說：“嗯”“對”“是的”“這個我知道”，既然你都知道了，為什么還做不出題目呢?數(shù)學(xué)不像文科學(xué)科，只要能記住，字會寫，考試成績不會差，數(shù)學(xué)僅僅靠記憶，完全行不通。