鄭州高中全科輔導(dǎo)
特色教學(xué)模式,幫助學(xué)生提升
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高三孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班有什么用?
提高學(xué)習(xí)效率
進(jìn)入高三后,可以說我們已經(jīng)進(jìn)入了高考倒計(jì)時(shí)。今年的時(shí)間非常寶貴,所以時(shí)間很緊。如果你想學(xué)好,你只能提高你的學(xué)習(xí)效率。然而,如果一個人自己研究,就沒有經(jīng)驗(yàn)可循。作為專業(yè)人士,輔導(dǎo)班的導(dǎo)師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。在高三參加輔導(dǎo)班可以在老師的指導(dǎo)下大大提高學(xué)習(xí)效率。
課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢 |
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高中語文 |
高一年級是從簡單的語文知識向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年,這一階段主要是同步講解知識點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,把基礎(chǔ)打牢,針對高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。 高二年級需全面學(xué)科分析,同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識,強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識點(diǎn),注重閱讀與詩歌鑒賞和寫作的深度提升,為高三做好鋪墊。 高三年級則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識分類,綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求,同時(shí)訓(xùn)練話題作文技巧等。
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高中數(shù)學(xué) |
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋函數(shù)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、對指冪函數(shù)應(yīng)用、立體幾何、解析幾何初步、概率、三角恒等變換、三角函數(shù)等。 高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋解三角形、數(shù)列、不等式、圓錐、曲線方程、導(dǎo)數(shù)、線性規(guī)劃、倒數(shù)結(jié)合求解等,提升邏輯思維能力與空間想象能力。 高三數(shù)學(xué)主要是系統(tǒng)總復(fù)習(xí)階段,一輪知識復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)重全面,二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)精深,函數(shù)、數(shù)列、概率、立體幾何、曲線、集合等模塊化精講。
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高中英語 |
高一英語詞匯量加大,課文篇幅較長,語法點(diǎn)復(fù)雜,詞性需深入理解,賓語從句、定語從句、情態(tài)動詞、語態(tài)、時(shí)態(tài)用法等重難易錯點(diǎn)精講。 高二英語輔導(dǎo)注重語法點(diǎn)的深化學(xué)習(xí),虛擬語氣、主語從句、表語從句、不定式用法、倒裝句、省略句、時(shí)態(tài)及分詞等重難易錯點(diǎn)精講,同時(shí)加大詞匯量的積累。 高三英語輔導(dǎo)注重高中三年的語法點(diǎn)梳理,重點(diǎn)語法專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,聽力、作文、閱讀、口語完型等模塊化訓(xùn)練等。
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高中物理 |
高一物理從定性分析轉(zhuǎn)到定量分析,力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、功能定理、都是針對基礎(chǔ)知識的深化、抽象,題目變化多樣,靈活性,思路巧妙,基礎(chǔ)知識運(yùn)用綜合性強(qiáng)。 高二物理在高一的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)部分,實(shí)驗(yàn)題目、大題、綜合題目較多且難度大,選修的交變電流、機(jī)械波、量子物理為難點(diǎn)。 高三物理則回顧基礎(chǔ)知識點(diǎn),強(qiáng)化復(fù)習(xí),力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、功能、電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)練習(xí)。
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高中化學(xué) |
高一化學(xué)知識更加零散,理解性和抽象性內(nèi)容增多,氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的量、元素周期律、典型物質(zhì)和反應(yīng)的性質(zhì)特點(diǎn)等知識點(diǎn)亂,題型多。 高二化學(xué)理解性的知識增多,化學(xué)平衡反應(yīng)、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機(jī)化學(xué)比較抽象且題目靈活。 高三化學(xué)的物質(zhì)化學(xué)、物質(zhì)性質(zhì)分模塊記憶、基本化學(xué)反應(yīng)方程式、反應(yīng)現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見推斷、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題目的分類訓(xùn)練。 |
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高中生物 |
高一生物實(shí)驗(yàn)題和抽象的理論分析題更具體、更細(xì)致,遺傳變異的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)。 高二生物基礎(chǔ)知識點(diǎn)變多變復(fù)雜,如動植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。 高三生物注重基礎(chǔ)知識梳理、重點(diǎn)知識的全面掌握、實(shí)驗(yàn)題、綜合題目的練習(xí)。 |
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高中歷史 |
高中對歷史學(xué)科的知識體系進(jìn)行了重新整合,以專題為線索,中外歷史混編,關(guān)聯(lián)語文、政治等眾多學(xué)科所學(xué)。 |
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高中地理 |
文理交融的地理學(xué)科,高中學(xué)習(xí)要求學(xué)法兼用,要求能理解教材且能舉一反三,需要總結(jié)歸納并掌握規(guī)律。 |
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高中政治 |
高中政治,理論與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)、與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充,與人文、社會領(lǐng)域其他科目相互支撐。 |
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高一學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)成績
要勤于行動,避免出現(xiàn)紙上談兵的情況。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的,通常腦海中都會有印象。有些學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候,看到了這個知識點(diǎn),覺得真的很簡單;看到那個知識點(diǎn),我以為我已經(jīng)掌握了。所以趕緊跳過去。他們幾乎不知道,許多事情可能看起來很簡單,但當(dāng)它們被真正使用時(shí),就沒有那么容易了。有很多細(xì)節(jié)是你可能想不到的,只要你通過實(shí)際的解決問題來逐漸體驗(yàn)。此外,熟能生巧,為了實(shí)現(xiàn)“快速、準(zhǔn)確、熟練”的政策,有必要做一定數(shù)量的問題。
勵學(xué)課程服務(wù)優(yōu)勢
先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié),全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力,找到實(shí)際學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)
結(jié)合學(xué)科診斷及測評結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo),精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際及特性等量身定制專屬學(xué)習(xí)提升輔導(dǎo)方案,致力學(xué)員有效提升。
根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)問題、性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)等綜合因素,匹配適合孩子的輔導(dǎo)老師。
高中生如何提高學(xué)習(xí)效率?
研究學(xué)科的特點(diǎn),找到最佳的學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)學(xué)科肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及利用所學(xué)知識分析和解決問題的能力的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求很高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須注重“活”,只看書不做題是不夠的,埋頭解決問題不總結(jié)和積累,能夠滲透課本知識。華羅庚提倡“薄到厚”和“厚到薄”的學(xué)習(xí)過程,這是一個道理。方法因人而異,但學(xué)習(xí)的五個階段:預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、家庭作業(yè)和總結(jié)是必不可少的。
教學(xué)討論會(集思廣益)>>集體備課(量身定制)>>講義審核(精益求精)>>課堂互動(畫龍點(diǎn)睛)>>學(xué)情反饋(追本溯源)
學(xué)科深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會>>定制個性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個輔>>組織家長會溝通>>出具階段分析報(bào)告
如何選擇高三的輔導(dǎo)班?
基于教學(xué)形式
高中輔導(dǎo)班一般分為三種教學(xué)形式:一對一教學(xué)、小班教學(xué)和全日制教學(xué)。一對一教學(xué)的好處是,老師可以更好地引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),這也是一個很好的模式。然而,缺點(diǎn)是價(jià)格高,普通家庭負(fù)擔(dān)不起。小班教學(xué)通常至少有8人,盡管不像一對一教學(xué)那樣有針對性。然而,老師基本上可以照顧每一位考生,而且價(jià)格比一對一教學(xué)低得多,這是我們?nèi)粘I钪械某R娺x擇。全日制教學(xué)類似于校園,學(xué)生需要離開校園,在輔導(dǎo)班上完成高中課程。一般按月收費(fèi),更適合不適應(yīng)校園學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。
鄭州勵學(xué)教育培訓(xùn),秉承現(xiàn)代化教育理念,輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵學(xué)輔導(dǎo)教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
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