許昌勵(lì)學(xué)教育

高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的好處?

調(diào)整學(xué)生的復(fù)習(xí)心態(tài)不僅會(huì)讓你緊張，還會(huì)讓你感到無(wú)聊。一些高中生覺得他們不能通過每天復(fù)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，這真的沒有必要。學(xué)生應(yīng)該知道，復(fù)習(xí)是為了更好地鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)，這將使他們對(duì)高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有新的理解，并幫助他們調(diào)整復(fù)習(xí)心態(tài)。

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)?

從熟悉教科書知識(shí)到全面掌握教科書知識(shí)中的重要知識(shí)點(diǎn)：包括重要命題、概念、公理、定理等。例如，高中第一冊(cè)應(yīng)理解充分條件、必要條件、條件等關(guān)鍵概念，充要條件、全名量詞、存在量詞等。如果你不理解這些關(guān)鍵點(diǎn)，那么關(guān)于集合的問題就無(wú)法清楚地理解，也很難回答。

高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)

“集合和函數(shù)”：內(nèi)容包括子交集和補(bǔ)集，以及冪指數(shù)成對(duì)函數(shù)。當(dāng)在圖像中觀察時(shí)，奇偶性和增加/減少的特性是明顯的。復(fù)合函數(shù)的出現(xiàn)需要識(shí)別乘法規(guī)則。為了詳細(xì)證明這一點(diǎn)，有必要掌握這一定義。指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)是互逆函數(shù)?；鶖?shù)不是1的正數(shù)，導(dǎo)致1兩邊的變化。函數(shù)定義的領(lǐng)域很容易找到。分母不能等于0.偶數(shù)根必須是非負(fù)數(shù)，零和負(fù)數(shù)沒有對(duì)數(shù)。正切函數(shù)角不直，余切函數(shù)角不均勻;其他實(shí)數(shù)函數(shù)集，多種情況的交集。

高中數(shù)學(xué)的誤區(qū)

似懂非懂。所謂貌懂而不懂，就是：聽得懂但不會(huì)做題。許多學(xué)生認(rèn)為，只要記住公式和例子的解，就能學(xué)好數(shù)學(xué)。事實(shí)并非如此。有多少人能記住書中的公式但考試不及格?關(guān)鍵是不會(huì)用。一個(gè)題會(huì)做了，不等于這一類題你會(huì)做了。有時(shí)一同學(xué)過來(lái)問問題，我不管說什么，他都是說：“嗯”“對(duì)”“是的”“這個(gè)我知道”，既然你都知道了，為什么還做不出題目呢?數(shù)學(xué)不像文科學(xué)科，只要能記住，字會(huì)寫，考試成績(jī)不會(huì)差，數(shù)學(xué)僅僅靠記憶，完全行不通。