唐山學(xué)大語文輔導(dǎo)班
孩子來學(xué)大，**
咨詢
課程介紹
語文，是新人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)。
學(xué)大1對1個性化輔導(dǎo)，適合學(xué)生的面對面輔導(dǎo)課程
唐山高中語文輔導(dǎo)班
高中語文輔導(dǎo)課程，班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞基礎(chǔ)、突破難點，幫助高鞏固高中語文知識、夯實語文基礎(chǔ)。
-
高一語文輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括常見實詞、常見文言虛詞、與現(xiàn)代漢語不同的句式、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。
-
高二語文輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括常見實詞、常見文言虛詞、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。
-
高三語文輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。
如何培養(yǎng)孩子的語文思維？
思維原理是使用記憶術(shù)。在語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，會有大量的同音字、形近字，還有大量的文言文實詞、虛詞、等等。那么這些看似毫無章法的東西要如何去整理呢？比如說，薄荷的薄有三個讀音，一般老師會直接組詞告訴你，薄有三個讀音，分別組詞是bao紙，bo煙，bo荷，好了，組詞的當(dāng)下孩子是記住了，但是下一次碰到了，這樣的情況孩子即使積累到了自己的積累本里面，他還是無法理解，因為沒有記憶點，靠死記硬背只能記得住一時。
特色教學(xué)八步法，步步深入、循序漸進(jìn)
01
情景帶入調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
02
復(fù)習(xí)測評個性化分析學(xué)生實際水平
03
基礎(chǔ)梳理知識整體梳理溫故知新
04
拓展新知通過舊知識點延展新知識點
05
典型例題篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)
06
鞏固突破專項題練習(xí)，鞏固突破
07
及時反饋學(xué)習(xí)效果和檢測教學(xué)進(jìn)度
08
落實效果學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用，會拓展
學(xué)大個性化組的特色和優(yōu)勢
-
1名學(xué)生
1套輔導(dǎo)方案
1 -
1名學(xué)生
1個服務(wù)團(tuán)隊
2 -
1名學(xué)生
1個教學(xué)團(tuán)隊
3
-
每組3-6人
照顧到每位學(xué)生
4 -
師生面對面交流
享無限互動樂趣
5 -
學(xué)習(xí)氣氛濃郁
精力高度集中
6
語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競爭日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機遇與挑戰(zhàn)，不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。而廣疏學(xué)淺的人，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。
個試聽名額
