高三作文1對1輔導(dǎo)課程簡介 :
高三作文1對1教訓(xùn)課程根據(jù)考生和家長的需求，結(jié)合學(xué)大數(shù)據(jù)庫中歷年高考真題作文的考情考綱，針對性為學(xué)生定制個性化課程，教會學(xué)生寫作方法，并教訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行作文操練，然后不斷完善學(xué)生的寫作才干。
課程特征 ：定制化課程，以作文操練為終端，及時獲取反響，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃，實力教師上陣，專注學(xué)生的寫作教訓(xùn)。
課程定位 ：高三作文1對1教訓(xùn)課程 適用學(xué)員： 高三學(xué)生
授課內(nèi)容 ：高三作文是作文階段的拔高階段，
學(xué)大教師主要授課內(nèi)容包括：
一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到高考作文和中考作文的不同，樹立對高三作文操練的正確方向;
二、先模仿后操練，**帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文范文，培育學(xué)生自動總結(jié)作文寫作特征的才干;
三、培育學(xué)生進(jìn)行高三語文寫作的思想和思想，拓展學(xué)生思路，同一個資料發(fā)掘出新穎的視點;
四、鍛煉學(xué)做才干，進(jìn)行作文操練;
五、加強(qiáng)學(xué)生的寫作水平，教會學(xué)生寫作方法。
教師介紹：
1,教師布景：大部分教師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大教師細(xì)心教育，具有一起的教育特征。
2,安閑選擇教師:學(xué)生可根據(jù)自身要求安閑選擇教師，對教師不滿意可隨時跟換。
3,面試選拔率：**面試,書面考試,屢次屢次試講等嚴(yán)格的選擇，再到體系的標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)考核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊。
4，完善的練習(xí)體系：崗前會集練習(xí)，專家傳授教訓(xùn)閱歷，實行3小考1大考在選擇中打造專業(yè)師資。
5，豐厚的工作閱歷：豐厚的教育閱歷，大部分教師有多年教育閱歷，分析學(xué)生實際情況后，可以對癥下藥，擬定適宜孩子的教訓(xùn)計劃。
6，活絡(luò)的授課時間：根據(jù)學(xué)生時間，隨時預(yù)約上課時間
1對1教訓(xùn)定制專屬學(xué)習(xí)計劃
1，學(xué)員分析：從學(xué)生動身分析阻撓行進(jìn)原因
2，政策定制：結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)政策
3，計劃擬定：根據(jù)政策擬定個性化學(xué)習(xí)計劃
4，師資匹配：以學(xué)生為中心，選擇適宜的好教師
5，專屬服務(wù)；課上,課中,課下24小時滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
6，成長規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長途徑
6對1師資團(tuán)隊全程交心服務(wù)
1，授課教師：1對1在線教訓(xùn)，各科全面安定
2，班主任：全程溝通反響，檢測學(xué)習(xí)進(jìn)度,
3，課程顧問：提前安排課程，實時答疑解惑
4，教研組：把握命題趨勢，確保教育教育質(zhì)量,
5，心理咨詢：緩解學(xué)習(xí)壓力，激起學(xué)生潛能
6，教師大咖：學(xué)考信息，及時共享
學(xué)大教育安排簡介：專注為中、小學(xué)生供應(yīng)個性化教訓(xùn)。授課形式包括1對1教訓(xùn)、個性化小組教訓(xùn)、藝考文化課教訓(xùn)等。總部坐落于北京向陽，自2001年創(chuàng)建至今，歷經(jīng)19年的展開，已在全國100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大“教研 ”戰(zhàn)略：
教研 ”戰(zhàn)略是以個性化教育研討院為中心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研晉級戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 途徑”、“教研 點評”四個層面教訓(xùn)學(xué)大的教育研討，全面確保學(xué)大的教育教育質(zhì)量。
學(xué)大教育理念：
學(xué)大教育秉承對癥下藥的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐漸延伸展開成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學(xué)大不斷探求多元展開，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育形式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟智慧教育新時代
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