哈爾濱學(xué)大教育

高一作文1對1補(bǔ)習(xí)班課程簡介 :

高一作文1對1補(bǔ)習(xí)班針對新高一、高一學(xué)生的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行針對性作文教導(dǎo)，在寫作布謀篇布局、寫作思路拓寬、常用作文**初技巧等方面提升學(xué)生的寫作能力。

課程特征： 定制化課程針對性教育;從細(xì)節(jié)入手，整體加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力;講練結(jié)合，及時(shí)點(diǎn)評，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

課程定位 ：高一作文1對1補(bǔ)習(xí)班 適用學(xué)員： 高一學(xué)生

授課內(nèi)容 ：高一作文1對1補(bǔ)習(xí)班授課內(nèi)容包含增強(qiáng)學(xué)生對作文的整體把控，教會(huì)學(xué)生快速審題，明確題意之后承認(rèn)整體布局;教會(huì)學(xué)生常用作文**初，不同文體寫作的方法;**學(xué)大教師共同的教育手段拓寬學(xué)生的寫作思路、思維和視角，**在起跑線;講練結(jié)合，從實(shí)踐中教導(dǎo)學(xué)生對作文不斷優(yōu)化完善，掌握作文的寫作要義。

教師介紹：

1,教師背景：大部分教師畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大教師仔細(xì)教育，具有共同的教育特征。

2,自在選擇教師:學(xué)生可依據(jù)自身要求自在選擇教師，對教師不滿意可隨時(shí)跟換。

3,面試選拔率：**面試,筆試,屢次屢次試講等嚴(yán)厲的挑選，再到體系的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練查核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。

4，完善的訓(xùn)練體系：崗前會(huì)集訓(xùn)練，專家教授教導(dǎo)經(jīng)歷，實(shí)施3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

5，豐厚的工作經(jīng)歷：豐厚的教育經(jīng)歷，大部分教師有多年教育經(jīng)歷，剖析學(xué)生實(shí)際狀況后，可以對癥下藥，制定合適孩子的教導(dǎo)計(jì)劃。

6，靈活的授課時(shí)刻：依據(jù)學(xué)生時(shí)刻，隨時(shí)預(yù)定上課時(shí)刻

1對1教導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃

1，學(xué)員剖析：從學(xué)生動(dòng)身剖析阻礙進(jìn)步原因

2，方針定制：結(jié)合學(xué)員剖析，階段性學(xué)習(xí)方針

3，計(jì)劃制定：依據(jù)方針制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

4，師資匹配：以學(xué)生為中心，挑選合適的好教師

5，專屬服務(wù)；課上,課中,課下24小時(shí)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

6，成長規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長途徑

6對1師資團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)

1，授課教師：1對1在線教導(dǎo)，各科全面鞏固

2，班主任：全程溝通反應(yīng)，檢測學(xué)習(xí)進(jìn)展,

3，課程參謀：提前組織課程，實(shí)時(shí)答疑解惑

4，教研組：掌握出題趨勢，保證教育教育質(zhì)量,

5，心理咨詢：緩解學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)生潛能

6，教師大咖：學(xué)考信息，及時(shí)分享

學(xué)大教育組織簡介：專注為中、小學(xué)生供給個(gè)性化教導(dǎo)。授課形式包含1對1教導(dǎo)、個(gè)性化小組教導(dǎo)、藝考文化課教導(dǎo)等。總部坐落于北京向陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的開展，已在全國100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大“教研 ”戰(zhàn)略：

教研 ”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為中心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺(tái)”、“教研 評價(jià)”四個(gè)層面教導(dǎo)學(xué)大的教育研究，全面保證學(xué)大的教育教育質(zhì)量。

學(xué)大教育理念：

學(xué)大教育秉承對癥下藥的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸開展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學(xué)大不斷探究多元開展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育形式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面敞開智慧教育新時(shí)代