哈爾濱學大教育

高二作文3-6人小班教導課課程簡介:

學大教育高二作文小班教導以怎么構(gòu)思、怎么**初、怎么舉例、范文學習等連接的教育方法，師生面對面，學生勤互動，上課學習氣氛強，**終實現(xiàn)學生能夠把握寫作方法，知道怎么下筆，怎么構(gòu)思，并在作文成績上體現(xiàn)出來。

課程特色: 1個學生1個服務團隊，售后服務全方位，專屬學習計劃，師生面對面溝通，互動趣味，精力會集，小組班學習氣氛濃厚。

課程定位: 高二作文3-6人小班教導課 適用學員 :高二學生

授課內(nèi)容: 高二作文小班課程以3-6人為一個班級，恰到好處的將學習氣氛和教師精力相結(jié)合，既能照顧到每位學生，又能夠生生互動，共享學習心得。

課程首要包含：

1.詞語的剖析。不同詞語在不同語境下的效果和強度是不一樣的，一個簡略的詞語到了對的語境下也能振聾發(fā)聵，學大教師會指導學生在什么樣的語境下用什么樣的詞語更能表達自己的感情;

2.給分言語的具體運用。平鋪直敘的文章可能不會犯太大的錯誤，但也不會有太高的分數(shù)，在文章中點綴一些出彩的語句反而能夠給考官們驚喜，學大教師教導學生給分言語怎么寫以及怎么用;

3.過渡句的運用。引導學生在階段與階段之間運用過渡句讓文章連接，并帶領(lǐng)學生操練書寫運用;

4.鼓勵學生注重堆集，好詞好句的摘抄等，引導學生學以致用，將堆集運用于寫作。

教師介紹：

1,教師背景：大部分教師結(jié)業(yè)于國內(nèi)重點大學，具有本科以上的學歷，學大教師仔細教育，具有共同的教育特色。

2,自由選擇教師:學生可依據(jù)自身要求自由選擇教師，對教師不滿意可隨時跟換。

3,面試選拔率：**面試,書面考試,屢次屢次試講等嚴厲的篩選，再到體系的標準化訓練考核，錄取率造就學大雄厚的師資團隊。

4，完善的訓練體系：崗前會集訓練，專家傳授教導經(jīng)驗，實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

5，豐厚的工作經(jīng)驗：豐厚的教育經(jīng)驗，大部分教師有多年教育經(jīng)驗，剖析學生實際情況后，能夠因材施教，擬定合適孩子的教導計劃。

6，靈活的授課時間：依據(jù)學生時間，隨時預約上課時間

1對1教導定制專屬學習計劃

1，學員剖析：從學生出發(fā)剖析阻礙進步原因

2，目標定制：結(jié)合學員剖析，階段性學習目標

3，計劃擬定：依據(jù)目標擬定個性化學習計劃

4，師資匹配：以學生為中心，篩選合適的好教師

5，專屬服務；課上,課中,課下24小時滿意不同學生學習需求

6，生長規(guī)劃：為學員規(guī)劃脫離1對1強化學習后的生長路徑

6對1師資團隊全程貼心服務

1，授課教師：1對1在線教導，各科全面鞏固

2，班主任：全程溝通反應，檢測學習進度,

3，課程顧問：提早組織課程，實時答疑解惑

4，教研組：把握出題趨勢，確保教育教育質(zhì)量,

5，心理咨詢：緩解學習壓力，激起學生潛能

6，教師大咖：學考信息，及時共享

學大教育組織簡介：專注為中、小學生提供個性化教導。授課形式包含1對1教導、個性化小組教導、藝考文化課教導等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)建至今，歷經(jīng)19年的開展，已在全國100多所城市，設(shè)有近600所學習中心。

學大“教研 ”戰(zhàn)略：

教研 ”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研晉級戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 渠道”、“教研 評估”四個層面指導學大的教育研究，全面保證學大的教育教育質(zhì)量。

學大教育理念：

學大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐漸延伸開展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學大不斷探索多元開展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育形式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟才智教育新時代