大連學大高中語文輔導班
從知識入門到鞏固，學大帶你進階
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課程介紹
大連學大教育開設(shè)的同步鞏固課，課程的內(nèi)容豐富，適用于基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高中學生。使用的教材也是學大的團隊親自編寫的。學員在經(jīng)過學習之后，能夠在學大老師的指導下，打牢知識基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步，讓學生更好的應(yīng)對未來的考試，讓學員弱者變強，強者更強！
學大教育高中語文特色課程
同步鞏固課
適用學生
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高中學生。
課程特色
高中語文同步鞏固課，幫助高中學生鞏固高中語文基礎(chǔ)知識，夯實高中語文基礎(chǔ)，掌握復習語文知識的方法和技巧。共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學、英語等9個學科，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
課程內(nèi)容
高中語文基礎(chǔ)知識輔導課程，以新大綱為準，圍繞重點、突破難點、把握考點，幫助高三學生鞏固高中語文基礎(chǔ)知識，夯實高中語文基礎(chǔ)，掌握復習語文知識的方法和技巧。高考語文基礎(chǔ)知識輔導課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學生掌握高中語文的水平及家長學生需求而定，詳情請咨詢學大教育老師。
大連高中語文輔導班-高中語文的修辭手法
1.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。
2.反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。
3.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
4.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。
5.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。
6.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
7.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。
8.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
9.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
10.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。
學大教育針對高中語文修辭手法，個性化的根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學習因素等，為其量身定制出一套適合學生自身的個性化輔導方案，從而進行有針對性的一對一輔導。期末輔導：一對一/小班課，查漏補缺，引導式輔導！
學大教育機構(gòu)介紹
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關(guān)于學大教育
學大教育，專注為中、小學生提供個性化輔導。，授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學習中心。
學大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導學大的教學研究，全面保障學大的教育教學質(zhì)量。
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大連高中語文輔導班-如何學好高中語文？
要想學好語文重要的是培養(yǎng)興趣。同學們都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有便于自學的突出特點。二是情感性?！拔恼虏皇菬o情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。千萬不要離開了感情因素去單純地學知識，這會導致學生厭學。
學大教育開設(shè)了高中語文一對一老師課程以及3-6人的輔導課程，還開設(shè)了小初高等課程。學大教育的老師會針對學生的問題對癥下藥，精準的制定輔導方案，一對一的指導面對面的授課讓學生體驗互動的樂趣，同時提高學習效率。
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