長沙龍門高二升高三銜接課程
獨(dú)特的辦學(xué)模式 輝煌的教學(xué)成績
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課程介紹
長沙龍門高二升高三銜接課程
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考點(diǎn)考能排查檢測體系
各個(gè)學(xué)科都配套“考點(diǎn)考能排查試卷”，6—12個(gè)專題、120—400道試題，幫助學(xué)生逐一排查考點(diǎn)和考能中的弱項(xiàng)，每項(xiàng)考點(diǎn)和能力，均進(jìn)行詳細(xì)的講解，以期全視角篩查對考點(diǎn)的掌握程度，全方位訓(xùn)練考能的熟練程度，進(jìn)而達(dá)到在有限時(shí)間內(nèi)，快速復(fù)查。
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考點(diǎn)考能逐題精講
每學(xué)科配備考點(diǎn)考能排查試卷老師精講視頻，每科6—12個(gè)專題，1個(gè)綜述（由學(xué)科主編主講），每科講解時(shí)長超過25小時(shí)，全部配有字幕和演示，將老師講解分步驟進(jìn)行詳細(xì)展示和標(biāo)注，便于考生理解和掌握。
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遠(yuǎn)程實(shí)景互動(dòng)課堂
龍門云課堂，基于云計(jì)算、多媒體通信、流媒體互動(dòng)技術(shù)，是一種高效、便捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂形式。使用者只需要通過互聯(lián)網(wǎng)界面，進(jìn)行簡單易用的操作，便可快速高效地與全球各地學(xué)生、教師、家長等不同用戶同步分享語音、視頻及數(shù)據(jù)文件。
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智能備課，協(xié)作提升
《躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)（B/S版）》軟件是為教師高效率高質(zhì)量的備課、教案的管理與優(yōu)秀教案共享應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、案的一體化。系統(tǒng)采用結(jié)構(gòu)化的形式組織管理電子備課，把教案內(nèi)容按學(xué)科劃分，以知識(shí)點(diǎn)的方式表現(xiàn)出來，集中存放。
如何選擇一個(gè)好的高二升高三銜接班？
看校園師資：一些校園或教育機(jī)構(gòu)會(huì)開設(shè)專門的培訓(xùn)課程。首要班為第一升班和歸納訓(xùn)練班?，F(xiàn)在沒有什么比新升格的橋接課程更受歡迎了。這個(gè)階段非常重要。雖然有些初中生成績很好，但到了高中就會(huì)急劇下降。原因可能是他們不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。初中的任務(wù)相對較少，樂意花時(shí)刻的學(xué)生依然可以堅(jiān)持優(yōu)異。但高中階段的課程很多，存在的問題是困難和生疏的。學(xué)生不只要花時(shí)刻，還要注意功率。在這個(gè)階段，功率應(yīng)該排在第一位。全校學(xué)生都努力學(xué)習(xí)，樂意花時(shí)刻，所以他們所追求的是功率。影響功率的要素首要有兩個(gè)：學(xué)生和教師。假如學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能，那么老師應(yīng)該更放松。根據(jù)教師教育水平的不同，具有相同學(xué)習(xí)才能的學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績較差。所以在選擇輔導(dǎo)班時(shí)，盡量選擇已經(jīng)是一流教師的在職教師。他們的教育實(shí)力在一定程度上得到了保證，緊跟著高考的熱潮。他們知道學(xué)生需要什么，而不是漫無目的地教他們不知道的東西是否有用。
長沙龍門課程特色
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個(gè)性化測評
? 知識(shí)點(diǎn)掌握度
? 學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣
? 性格、優(yōu)勢
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個(gè)性化教學(xué)
? 分層設(shè)班
? 專用教材
? 個(gè)性化習(xí)題
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全程跟蹤輔導(dǎo)
? 教學(xué)授課
? 教管課后跟蹤
? 自習(xí)陪讀答疑
開學(xué)高三了，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間？
一、上課預(yù)備。心理預(yù)備非常重要。在課堂上堅(jiān)持精力充分、腦筋清楚是學(xué)好常識(shí)的條件。
二、精力會(huì)集。凡事，如精力的分心，都要靠理性逼迫自己用心傾聽，靠毅力打掃干擾。
三、仔細(xì)調(diào)查，積極思考。不要被動(dòng)地承受信息。充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，遵照教師的教育思維，積極思考教師的講解。結(jié)論學(xué)生從自己的調(diào)查、分析和推理中學(xué)習(xí)，比先聽現(xiàn)成的結(jié)論要好。
四、充分理解和把握學(xué)習(xí)方法。
長沙龍門機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
教研創(chuàng)新雙管齊下
龍門研究院
龍門研究院是龍門教育下設(shè)的教學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、教師實(shí)訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)群，依托龍門多元的教育服務(wù)鏈、豐富的教學(xué)案例和海量的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，圍繞教育教學(xué)和行業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)問題，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高師資產(chǎn)能、研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品為方向，為高效教學(xué)提供有力的研究支持。
教學(xué)研究院
針對中高考應(yīng)試培訓(xùn)，龍門教學(xué)研究院以提升學(xué)習(xí)能力、快速提升學(xué)習(xí)成績?yōu)榉较?，?chuàng)立3A高效學(xué)習(xí)法，獨(dú)立研發(fā)中高考急速復(fù)習(xí)訓(xùn)練體系、四維輔導(dǎo)法，行業(yè)內(nèi)率先創(chuàng)立分層次滾動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)新開發(fā)開發(fā)動(dòng)態(tài)教輔。在高效學(xué)習(xí)、學(xué)生有效管理、學(xué)習(xí)障礙克服層面進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新探索。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院
龍門教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院，專注于智能教學(xué)軟件開發(fā)、學(xué)校管理系統(tǒng)研發(fā)，致力于將前沿科技與教育融合，用技術(shù)產(chǎn)品豐富教育教學(xué)、優(yōu)化學(xué)校管理。目前，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院已研究開發(fā)了躍龍門中高考知識(shí)點(diǎn)挖掘機(jī)、龍門云課堂、龍門精講、躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)（B/S版）、智能檔案管理系統(tǒng)和培訓(xùn)管理系統(tǒng)等教育科技產(chǎn)品，并在西安、北京、深圳、廣州等城市成功推廣使用。
教師實(shí)訓(xùn)基地
在教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺的背景下，龍門教育搭建教研共享平臺(tái)，通過開放合作的教學(xué)研究，整合培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先的教學(xué)實(shí)踐成果，推動(dòng)行業(yè)教研水平的提升。同時(shí)，依托西安龍門補(bǔ)習(xí)學(xué)校，龍門教育設(shè)置教師實(shí)訓(xùn)基地，面向合作機(jī)構(gòu)、眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)教師，提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地注重優(yōu)質(zhì)師資的培育和發(fā)揮，有效開展師資培訓(xùn)、教學(xué)交流、授藝帶徒、示范展示等工作。
長沙龍門尚學(xué)的高三歷史怎么學(xué)？
高三歷史其實(shí)到了一個(gè)綜合匯總的時(shí)候了，由于差不多都學(xué)完了，基本上要進(jìn)入溫習(xí)狀況，所以假如孩子的學(xué)習(xí)成果不是特別抱負(fù)的話，這個(gè)階段及時(shí)進(jìn)行教導(dǎo)仍是不錯(cuò)的。長沙龍門尚學(xué)教育開設(shè)的高二升高三輔導(dǎo)精品課程能夠1對1幫助學(xué)員梳理悉數(shù)知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)點(diǎn)。 如您還有其它疑問，能夠在下面留言或撥打咱們的咨詢電話咨詢。
長沙龍門尚學(xué)機(jī)構(gòu)介紹
長沙龍門尚學(xué)教育
龍門尚學(xué)是龍門教育旗下中小學(xué)校外教育高端品牌，專注中高考升學(xué)。龍門尚學(xué)定位于“做中國美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景，理性地回歸教育的樸素本質(zhì)，真誠透視家庭教育和孩子成長的自然需求，專注于"1對1"教育服務(wù)的細(xì)節(jié)優(yōu)化提升，是具有濃厚教育氣息和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任的新興科技型企業(yè)。龍門尚學(xué)的核心價(jià)值在于"平安而愉快地提高孩子的學(xué)習(xí)成績"。為對廣大學(xué)子和家長提供服務(wù)質(zhì)量的全面深化和升級(jí)，龍門尚學(xué)在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地提出了"中小學(xué)生定制教育"的產(chǎn)品概念，賦予了傳統(tǒng)"1對1"課外輔導(dǎo)新的內(nèi)涵。
長沙龍門學(xué)習(xí)管理流程
為什么現(xiàn)在開始學(xué)？
學(xué)員入學(xué)報(bào)名前，針對地點(diǎn)校園、年級(jí)、班級(jí)、選科狀況安排各科知識(shí)水平測驗(yàn)和性情測驗(yàn)，包含對基礎(chǔ)知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)方針、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心態(tài)等方面的調(diào)查。
咨詢了解學(xué)情登記及分析
學(xué)習(xí)規(guī)劃老師與家長、學(xué)生溝通面談，結(jié)合測評結(jié)果，從各維度了解學(xué)生綜合狀況，并將信息記錄到學(xué)生檔案，保證客觀、全面，學(xué)情掛號(hào)將作為后期擬定學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃、教務(wù)辦理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展工作的重要信息來歷。
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個(gè)試聽名額
