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南京秦漢胡同

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南京少兒圍棋機(jī)構(gòu)

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課程介紹
  • 秦漢胡同

    秦漢胡同圍棋

    經(jīng)緯之間,黑白對(duì)弈

    南京少兒圍棋機(jī)構(gòu)

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學(xué)習(xí)圍棋的好處

學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的最佳途徑之一。教育界專家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為,學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處。 1、開(kāi)發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng),每一著棋都要經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出未經(jīng)思考的“隨手棋”,勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò),滿盤皆輸”。下圍棋,能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺(jué)中影響著孩子的人生觀和世界觀。同時(shí),孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的認(rèn)知。下圍棋,可以幫助孩子建立高尚的道德品格。

圍棋教學(xué)目標(biāo)

圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學(xué)性和趣味性,引人入勝。經(jīng)過(guò)秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力,培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及判斷能力,并且提高圍棋對(duì)弈的技巧。

班級(jí)設(shè)置

  • 少兒圍棋啟蒙班

    針對(duì)4周歲小朋友至青少年。

  • 少兒圍棋考級(jí)班

    有圍棋考級(jí)需求的4周歲小朋友至青少年學(xué)員

  • 成人圍棋興趣班

    面對(duì)廣大熱愛(ài)圍棋的成人學(xué)員

學(xué)習(xí)圍棋的費(fèi)用

一、智慧的煅練:下圍棋是煅練智慧的好方法。對(duì)弈時(shí),每下一子就是提出一個(gè)問(wèn)題,就要想辦法來(lái)解決這一問(wèn)題。這樣在不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中,大腦象做體操一樣,得到良好的煅練。
二、和數(shù)字做朋友:圍棋當(dāng)中運(yùn)用數(shù)字的地方特別多,比如氣的計(jì)算、圍地的大小、勝負(fù)的計(jì)算等。在學(xué)棋的過(guò)程中,可以培養(yǎng)孩子自然 的接觸數(shù)字,逐漸成為數(shù)字的好朋友。
三、陶冶性情:在下棋的過(guò)程中,要集中精神,心要靜、氣要定,久而久之,可以養(yǎng)成臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫。同時(shí),棋品的培養(yǎng)可以有助于個(gè)人思想品德修行的煅練。
四、訓(xùn)練十種能力:1、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;2、快速抓住問(wèn)題重點(diǎn)的能力;3、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力;4、隨時(shí)不放棄希望和理想的能力;5、組織的能力;6、果斷的能力;7、尊重別人優(yōu)點(diǎn)、檢討自己缺點(diǎn)的能力;8、眼光遠(yuǎn)大,不求近利的能力;9、堅(jiān)韌不拔的能力;10、邏輯科學(xué)的能力。
五、助學(xué)上進(jìn):目前,國(guó)內(nèi)諸多名牌重點(diǎn)院校紛紛推出招收特長(zhǎng)生的優(yōu)惠政策。根據(jù)國(guó)家體育總局有關(guān)規(guī)定,圍棋業(yè)余4段至5段棋手為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員;在河南省內(nèi)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員高考可加20分。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 個(gè)性化教學(xué)

    根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教

  • 小班制教學(xué)

    全程精品小班教學(xué),老師全程一對(duì)一輔導(dǎo),品質(zhì)保障

  • 靈活性教學(xué)

    根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)

  • 多樣化教學(xué)

    讓孩子們學(xué)的更豐富,興趣第 一,快樂(lè)為本

  • 計(jì)劃性教學(xué)

    我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案

  • 主題性教學(xué)

    按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)

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圍棋小知識(shí)點(diǎn)

圍棋初學(xué)者需要知道以下幾點(diǎn)就可以進(jìn)行對(duì)弈。
1、落子:黑先白后,每次一人走一手棋,子要下在棋盤的十字交叉上,不要下在格里。
2、吃子:要知道圍棋子的棋盤上是有氣才能存在的,無(wú)氣的子叫被吃,必須從棋盤上拿掉。
3、知道勝負(fù)如何判定:一盤棋下完后,要知道哪些棋是活棋,哪些是死棋,終局?jǐn)?shù)棋前要把死棋從棋盤上拿掉,把雙方的子加空數(shù)一下,多者勝(如果是貼子的話,也要一并算進(jìn)去)。
初學(xué)者建議先看一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí),先從吃子、做眼,掌握基本死活知識(shí)后,再下棋。

師資介紹

  • 孟立榮老師

    業(yè)余五段,從事圍棋教學(xué)工作四年。河北邢臺(tái)孟馬圍棋教室創(chuàng)始人之一,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??梢詣偃紊賰簭膯⒚傻礁叨挝桓鱾€(gè)階段的教學(xué)。教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特全面細(xì)致,善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。共帶出業(yè)余四段3人,業(yè)余三段15人。課程亮點(diǎn):教學(xué)多年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因人施教。對(duì)于不同的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的授課。

  • 張菲菲老師

    大學(xué)本科學(xué)歷,自幼學(xué)棋,8歲入選貴州省圍棋隊(duì),在專業(yè)隊(duì)受訓(xùn)多年,師從培養(yǎng)出多名世界冠軍、職業(yè)九段的資深圍棋教練蒲學(xué)禮老師,獲得全國(guó)第三屆“新都杯”青少年圍棋比賽第三名,獲得中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)頒發(fā)的圍棋5段段位。從事圍棋教學(xué)工作十幾年,曾執(zhí)教于北京棋院、北京吳肇毅圍棋道場(chǎng),有多年基礎(chǔ)入門,初級(jí)到高級(jí)段位教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn),教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),親和力強(qiáng)。

圍棋選擇機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)

下棋看得不是子,而是子所帶來(lái)的利益。如果某些子存在意義重大,那就要想辦法加強(qiáng);如果某些子存在價(jià)值很小,則可以利用完然后棄掉。關(guān)鍵看“子效”決定是否出動(dòng)一片棋。如果本來(lái)不重要的子逃來(lái)逃去,結(jié)果越逃子越多,并且它的存在只能給你帶來(lái)負(fù)擔(dān),而不能帶來(lái)利益的話,就說(shuō)明這片棋是早就該放棄的。理論就是這樣,但還是經(jīng)驗(yàn)決定一切。

圍棋是一種特殊的藝術(shù)表達(dá)形式,圍棋的博弈也是兩個(gè)人的策略以及技巧的對(duì)壘。圍棋的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,很多的圍棋熱愛(ài)者一般都會(huì)選擇優(yōu)秀的上海圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí),從專業(yè)的老師以及科學(xué)的課程設(shè)置那里得到水平的進(jìn)一步提升。

機(jī)構(gòu)介紹

秦漢胡同國(guó)學(xué)院

秦漢胡同國(guó)學(xué)于2002年開(kāi)始創(chuàng)業(yè),至今逾17個(gè)春秋。旨在將中華國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的三個(gè)部分,即國(guó)文丶國(guó)藝丶家庭藝術(shù)人文通識(shí),藉"聽(tīng)香讀畫(huà),吃墨看茶"的極致藝術(shù)空間,依托擁有全球化兼容并蓄的開(kāi)放胸襟,具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國(guó)學(xué)教師,向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓世界柔軟。

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