南京秦漢胡同

學(xué)習(xí)圍棋的好處

學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的最佳途徑之一。教育界專家經(jīng)過長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為，學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處。 1、開發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，每一著棋都要經(jīng)過大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出未經(jīng)思考的“隨手棋”，勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò)，滿盤皆輸”。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響著孩子的人生觀和世界觀。同時(shí)，孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的認(rèn)知。下圍棋，可以幫助孩子建立高尚的道德品格。

班級(jí)設(shè)置

學(xué)習(xí)圍棋的費(fèi)用

1\如果自已教,越早越好
因?yàn)閲蹇梢宰鳛樵缙陂_發(fā)智力的手段,不必要求有多高水平,關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣,不要給壓力,讓孩子無意中建立點(diǎn)和線的概念,形狀的感覺,鍛煉手指的靈活性.培養(yǎng)自信心,讓孩子在圍棋方面超過同齡兒童.
2\如果外人教
(1)三歲以后
目的是建立孩子自信心,如果能堅(jiān)持到五歲,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寶寶是個(gè)神童,在圍棋上他是出類拔粹的.但教三歲孩子的老師很少,而且不能成班帶,一個(gè)教師帶兩個(gè)較合適,費(fèi)用較高.
(2)四歲半以后
這是目前大多數(shù)孩子學(xué)圍棋的年齡,一次一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí),家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子坐不住,只要入門方式正確,大多數(shù)孩子是能做到的.如果到初段左右水平一次四五個(gè)小時(shí)也不成問題.但如果有人一開始就上三個(gè)小時(shí),一班十幾個(gè)人,就本人的工作經(jīng)驗(yàn)來看,教師難度太大,萬一再有一兩個(gè)注意力不太集中的孩子,那就更難辦.
四歲半以上的孩子,接受能力已很強(qiáng),就目前普遍的教學(xué)水平,找到合適的教師,上學(xué)前達(dá)到初左右水平,是能實(shí)現(xiàn)的.

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

圍棋小知識(shí)點(diǎn)

棋子的氣
一個(gè)棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點(diǎn)是這個(gè)棋子的“氣”。 棋子直線緊鄰的點(diǎn)上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個(gè)不可分割的整體。它們的氣也應(yīng)一并計(jì)算。 棋子直線緊鄰的點(diǎn)上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復(fù)存在。如所有的氣均為對(duì)方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是第四條——提子。
提子
把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。
提子有二種：
一、下子后，對(duì)方棋子無氣，應(yīng)立即提取。
二、下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應(yīng)立即提取對(duì)方無氣之子。
拔掉對(duì)手一顆棋子之后，就是禁著點(diǎn)（也作禁入點(diǎn)）

師資介紹

圍棋選擇機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)

先由一方握若干白子暫不示人。
1）另一方出示一顆黑子，表示“奇數(shù)則自己方執(zhí)黑，反之執(zhí)白”
2）出示兩顆黑子則表示“偶數(shù)則自己方執(zhí)黑，反之執(zhí)白”。握白子的人公示手握白子之?dāng)?shù)，先后手自然確定。
從上面的猜先中就可以看出只黑棋者為先手，可以先落子。

圍棋的落子并不是隨意的，古人以圍棋作為虛擬的戰(zhàn)場(chǎng)就是因?yàn)閲宓莫?dú)特玩法，我們比的是誰占的地盤多誰就是勝者，所以我們的目的就是盡量多的占領(lǐng)棋盤上有限的地盤。

機(jī)構(gòu)介紹

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秦漢胡同國(guó)學(xué)院

秦漢胡同國(guó)學(xué)于2002年開始創(chuàng)業(yè)，至今逾17個(gè)春秋。旨在將中華國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的三個(gè)部分，即國(guó)文丶國(guó)藝丶家庭藝術(shù)人文通識(shí)，藉＂聽香讀畫，吃墨看茶＂的極致藝術(shù)空間，依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟，具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國(guó)學(xué)教師，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，讓藝術(shù)照耀生活，讓世界柔軟。

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