秦漢胡同圍棋
經(jīng)緯之間,黑白對(duì)弈
南京玄武少兒圍棋教育培訓(xùn)
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學(xué)習(xí)圍棋的好處
學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的最佳途徑之一。教育界專(zhuān)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為,學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處。 1、開(kāi)發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng),每一著棋都要經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出未經(jīng)思考的“隨手棋”,勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò),滿盤(pán)皆輸”。下圍棋,能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺(jué)中影響著孩子的人生觀和世界觀。同時(shí),孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的認(rèn)知。下圍棋,可以幫助孩子建立高尚的道德品格。
圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學(xué)性和趣味性,引人入勝。經(jīng)過(guò)秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力,培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及判斷能力,并且提高圍棋對(duì)弈的技巧。
班級(jí)設(shè)置
學(xué)習(xí)圍棋的費(fèi)用
1\如果自已教,越早越好
因?yàn)閲蹇梢宰鳛樵缙陂_(kāi)發(fā)智力的手段,不必要求有多高水平,關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣,不要給壓力,讓孩子無(wú)意中建立點(diǎn)和線的概念,形狀的感覺(jué),鍛煉手指的靈活性.培養(yǎng)自信心,讓孩子在圍棋方面超過(guò)同齡兒童.
2\如果外人教
(1)三歲以后
目的是建立孩子自信心,如果能堅(jiān)持到五歲,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寶寶是個(gè)神童,在圍棋上他是出類(lèi)拔粹的.但教三歲孩子的老師很少,而且不能成班帶,一個(gè)教師帶兩個(gè)較合適,費(fèi)用較高.
(2)四歲半以后
這是目前大多數(shù)孩子學(xué)圍棋的年齡,一次一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí),家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子坐不住,只要入門(mén)方式正確,大多數(shù)孩子是能做到的.如果到初段左右水平一次四五個(gè)小時(shí)也不成問(wèn)題.但如果有人一開(kāi)始就上三個(gè)小時(shí),一班十幾個(gè)人,就本人的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,教師難度太大,萬(wàn)一再有一兩個(gè)注意力不太集中的孩子,那就更難辦.
四歲半以上的孩子,接受能力已很強(qiáng),就目前普遍的教學(xué)水平,找到合適的教師,上學(xué)前達(dá)到初左右水平,是能實(shí)現(xiàn)的.
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教
全程精品小班教學(xué),老師全程一對(duì)一輔導(dǎo),品質(zhì)保障
根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)
讓孩子們學(xué)的更豐富,興趣第 一,快樂(lè)為本
我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案
按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)
圍棋小知識(shí)點(diǎn)
圍棋是一種以占地多少來(lái)比較勝負(fù)的游戲,所以從一開(kāi)局,雙方就盡可能的多占地。從布局(開(kāi)局)始,雙方就挑選棋盤(pán)上價(jià)值大的點(diǎn),輪流著子。這種判斷為價(jià)值大的點(diǎn),在圍棋術(shù)語(yǔ)中稱(chēng)為“大場(chǎng)”。打個(gè)比方說(shuō),有兩個(gè)人一起分一堆錢(qián),而錢(qián)的面值不一,規(guī)定雙方每次只能拿一張鈔票。無(wú)疑雙方都會(huì)挑選當(dāng)前余額中面值最大的一張。當(dāng)然棋盤(pán)上每個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有做價(jià)值大小的標(biāo)志,這個(gè)價(jià)值需要棋手進(jìn)行計(jì)算來(lái)判明。這種計(jì)算過(guò)程,一直貫徹棋局始終,直至官子(終局)階段。
師資介紹
業(yè)余五段,從事圍棋教學(xué)工作四年。河北邢臺(tái)孟馬圍棋教室創(chuàng)始人之一,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。可以勝任少兒從啟蒙到高段位各個(gè)階段的教學(xué)。教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特全面細(xì)致,善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。共帶出業(yè)余四段3人,業(yè)余三段15人。課程亮點(diǎn):教學(xué)多年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因人施教。對(duì)于不同的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的授課。
大學(xué)本科學(xué)歷,自幼學(xué)棋,8歲入選貴州省圍棋隊(duì),在專(zhuān)業(yè)隊(duì)受訓(xùn)多年,師從培養(yǎng)出多名世界冠軍、職業(yè)九段的資深圍棋教練蒲學(xué)禮老師,獲得全國(guó)第三屆“新都杯”青少年圍棋比賽第三名,獲得中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)頒發(fā)的圍棋5段段位。從事圍棋教學(xué)工作十幾年,曾執(zhí)教于北京棋院、北京吳肇毅圍棋道場(chǎng),有多年基礎(chǔ)入門(mén),初級(jí)到高級(jí)段位教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn),教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),親和力強(qiáng)。
圍棋選擇機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)
圍棋下子非常講究一個(gè)效率問(wèn)題,因?yàn)榇蠹夷阆乱蛔游蚁乱蛔雍芄綖槭裁吹搅撕髞?lái)就分出差別了呢,就是子的利用率。這里的學(xué)問(wèn)很大,因?yàn)檫@貫穿了一局棋的始終,從布局到中盤(pán)到收官。其中有動(dòng)態(tài)靜態(tài)分別,也有宏觀微觀的區(qū)別。靜態(tài)的子效率在于布局,占據(jù)要地,連貫領(lǐng)域,金角銀邊草肚皮就是這個(gè),因?yàn)榻巧嫌?條邊幫忙,圍起來(lái)需要子力最小。動(dòng)態(tài)的子有攻擊騷擾,有防守反擊,可能剛下下去效率不見(jiàn)顯著,但通過(guò)對(duì)殺、交換,卻起到關(guān)鍵作用。至于最后收官子,就是計(jì)算先后手與目的細(xì)微效率,往往焦灼到最后這里就是要分出高下。宏觀微觀實(shí)際就是戰(zhàn)略層面與戰(zhàn)術(shù)層面,局部可能占了便宜,但全局卻不一定。圍棋,就是腦子動(dòng)的多。
秦漢胡同國(guó)學(xué)于2002年開(kāi)始創(chuàng)業(yè),至今逾17個(gè)春秋。旨在將中華國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的三個(gè)部分,即國(guó)文丶國(guó)藝丶家庭藝術(shù)人文通識(shí),藉"聽(tīng)香讀畫(huà),吃墨看茶"的極致藝術(shù)空間,依托擁有全球化兼容并蓄的開(kāi)放胸襟,具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國(guó)學(xué)教師,向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓世界柔軟。
倒計(jì)時(shí)
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