秦漢胡同圍棋
經(jīng)緯之間，黑白對(duì)弈
南京玄武少兒圍棋培訓(xùn)中心
快速咨詢
課程介紹
學(xué)習(xí)圍棋的好處
學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的最佳途徑之一。教育界專家經(jīng)過長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為，學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處。 1、有利于孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗，任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。對(duì)手的每一著棋，都要認(rèn)真的評(píng)估和判斷之后才能作出正確的應(yīng)對(duì)。下圍棋對(duì)孩子集中注意力有極好的幫助。 2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。孩子必須學(xué)會(huì)在沒有任何支援的情況下獨(dú)立提出問題，繼而獨(dú)立解決棋盤上的紛爭(zhēng)。下圍棋能有效培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。
圍棋教學(xué)目標(biāo)
圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學(xué)性和趣味性，引人入勝。經(jīng)過秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力，培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及判斷能力，并且提高圍棋對(duì)弈的技巧。
班級(jí)設(shè)置
學(xué)習(xí)圍棋的費(fèi)用
學(xué)會(huì)下圍棋是我人生中的一大收獲，唯一遺憾的是學(xué)棋的年齡太晚了。吳清源大師說過，“二十歲不成國(guó)手，終身無望”可見圍棋之難。以我輩棋力微弱之人，雖與國(guó)手無緣，但在對(duì)弈當(dāng)中感悟還是很多的。我覺得，圍棋最突出魅力就是它含了辯證法。它的形式最簡(jiǎn)單，棋盤縱橫兩種線，棋子黑白兩色，規(guī)則最樸素圍地而勝。但它的變化又最復(fù)雜。最簡(jiǎn)單的東西又最復(fù)雜，全是因?yàn)槿肆Φ闹?。絕不像其它棋類，還沒對(duì)弈先把棋子分三六九等，什么車馬炮軍團(tuán)長(zhǎng)之類。它的棋子是平等的，全靠個(gè)人去發(fā)揮它的作用。我在圍棋天發(fā)曾發(fā)一首五絕感慨：“縱橫十九路，黑白兩色分，簡(jiǎn)單至極致，玄奧共相參”。其它感受實(shí)在太多，本人不經(jīng)商，所以商業(yè)實(shí)戰(zhàn)方面沒有感受。但在我工作當(dāng)中還是有一些的，比如它教會(huì)了我如何處理工作生活中的大小矛盾，做任何事都放寬一點(diǎn)眼界去思考，去謀劃。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
-
個(gè)性化教學(xué)
根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案，因材施教
-
小班制教學(xué)
全程精品小班教學(xué)，老師全程一對(duì)一輔導(dǎo)，品質(zhì)保障
-
靈活性教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間，隨到隨學(xué)
-
多樣化教學(xué)
讓孩子們學(xué)的更豐富，興趣第 一，快樂為本
-
計(jì)劃性教學(xué)
我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案
-
主題性教學(xué)
按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)
圍棋小知識(shí)點(diǎn)
圍棋是一種以占地多少來比較勝負(fù)的游戲，所以從一開局，雙方就盡可能的多占地。從布局（開局）始，雙方就挑選棋盤上價(jià)值大的點(diǎn)，輪流著子。這種判斷為價(jià)值大的點(diǎn)，在圍棋術(shù)語中稱為“大場(chǎng)”。打個(gè)比方說，有兩個(gè)人一起分一堆錢，而錢的面值不一，規(guī)定雙方每次只能拿一張鈔票。無疑雙方都會(huì)挑選當(dāng)前余額中面值最大的一張。當(dāng)然棋盤上每個(gè)點(diǎn)并沒有做價(jià)值大小的標(biāo)志，這個(gè)價(jià)值需要棋手進(jìn)行計(jì)算來判明。這種計(jì)算過程，一直貫徹棋局始終，直至官子（終局）階段。
師資介紹
-
孟立榮老師
業(yè)余五段，從事圍棋教學(xué)工作四年。河北邢臺(tái)孟馬圍棋教室創(chuàng)始人之一，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？梢詣偃紊賰簭膯⒚傻礁叨挝桓鱾€(gè)階段的教學(xué)。教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特全面細(xì)致，善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。共帶出業(yè)余四段3人，業(yè)余三段15人。課程亮點(diǎn)：教學(xué)多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因人施教。對(duì)于不同的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的授課。
-
張菲菲老師
大學(xué)本科學(xué)歷，自幼學(xué)棋，8歲入選貴州省圍棋隊(duì)，在專業(yè)隊(duì)受訓(xùn)多年，師從培養(yǎng)出多名世界冠軍、職業(yè)九段的資深圍棋教練蒲學(xué)禮老師，獲得全國(guó)第三屆“新都杯”青少年圍棋比賽第三名，獲得中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)頒發(fā)的圍棋5段段位。從事圍棋教學(xué)工作十幾年，曾執(zhí)教于北京棋院、北京吳肇毅圍棋道場(chǎng)，有多年基礎(chǔ)入門，初級(jí)到高級(jí)段位教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，親和力強(qiáng)。
圍棋小知識(shí)點(diǎn)
輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)而使用虛著。
棋子的氣：一個(gè)棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點(diǎn)是這個(gè)棋子的“氣”。棋子直線緊鄰的點(diǎn)上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個(gè)不可分割的整體。它們的氣也應(yīng)一并計(jì)算。棋子直線緊鄰的點(diǎn)上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復(fù)存在。如所有的氣均為對(duì)方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是——提子。
提子：把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。提子有二種：1.下子后，對(duì)方棋子無氣，應(yīng)立即提取。2.下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應(yīng)立即提取對(duì)方無氣之子。拔掉對(duì)手一顆棋子之后，就是禁著點(diǎn)（也叫禁入點(diǎn)）。棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時(shí)又不能提取對(duì)方的棋子，這個(gè)點(diǎn)，叫做“禁著點(diǎn)”，禁止被提方下子。
機(jī)構(gòu)介紹
秦漢胡同國(guó)學(xué)院
秦漢胡同國(guó)學(xué)于2002年開始創(chuàng)業(yè)，至今逾17個(gè)春秋。旨在將中華國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的三個(gè)部分，即國(guó)文丶國(guó)藝丶家庭藝術(shù)人文通識(shí)，藉＂聽香讀畫，吃墨看茶＂的極致藝術(shù)空間，依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟，具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國(guó)學(xué)教師，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，讓藝術(shù)照耀生活，讓世界柔軟。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
個(gè)試聽名額
