優(yōu)路教育
一級(jí)消防工程師培訓(xùn),多維度實(shí)力
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報(bào)名注意事項(xiàng)
1.畢業(yè)前后從事消防安全技術(shù)的年限累計(jì)計(jì)算。在計(jì)算“滿×年”時(shí),可從消防技術(shù)工作時(shí)間起計(jì)算至考試年度結(jié)束。
2.具有非消防工程專業(yè)的學(xué)歷或者學(xué)位的人員,可以申請(qǐng)注冊(cè)消防工程師,其消防安全技術(shù)工作年限和工作年限應(yīng)當(dāng)相應(yīng)增加1年。
3.公安消防部隊(duì)人員,具有消防工程、消防工程相關(guān)專業(yè)或者其他相關(guān)專業(yè)的相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位,并符合消防安全技術(shù)工作年限和工作年限要求的,可以申請(qǐng)。工作多年的警察公安消防部隊(duì)從事防火和滅火可以視為工作多年的消防安全技術(shù),而其他職位的工作經(jīng)驗(yàn)和士兵的帖子不能被視為工作多年的消防安全技術(shù)。
4.工作的消防技術(shù)主要指的是消防技術(shù)服務(wù)和消防安全重點(diǎn)單位消防安全技術(shù)和管理工作,括從事建筑消防設(shè)施維修、建筑消防設(shè)施檢測(cè)、消防安全,消防安全評(píng)估、監(jiān)控、滅火器維修、消防咨詢、消防安全培訓(xùn)等消防技術(shù)服務(wù),并從事單位消防安全管理和消防設(shè)施檢查、維修、管理工作;從事建筑工程設(shè)計(jì)和消防施工的單位;在高等院校、科研機(jī)構(gòu)從事消防研究、消防教學(xué)等。
報(bào)考人數(shù)創(chuàng)新高 證書含金年年高!
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把握機(jī)遇,2021將成消防考試巔峰年?
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2020一級(jí)消防工程師報(bào)考人數(shù)89萬!消防職業(yè)技能鑒定和注冊(cè)消防工程師考試工作再上新臺(tái)階。
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1、持證人數(shù)依舊很少,物當(dāng)以稀為貴; 2、.公安部硬性要求(129號(hào)令及143號(hào)令); 3、考試難度:細(xì)而雜,需梳理著重點(diǎn)學(xué);
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1.6月,人社部開展考試“承諾制”,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦理及“無證明辦理”,簡(jiǎn)化注冊(cè)流程; 2.11月,批準(zhǔn)《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》(CB50166-2019)為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),7版廢止。
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1.政策扶持:國(guó)家相關(guān)政策積極鼓勵(lì); 2.消防意識(shí)的增加,“防火防災(zāi)”的安全理念已深入人心; 3.5年的考試鋪墊,很多備考經(jīng)驗(yàn)及技巧可以借鑒;
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取消消防資質(zhì)許可制度,會(huì)影響消防證書使用嗎?
資格并未被取消。129號(hào)法令規(guī)定了資格,對(duì)證書的數(shù)量仍然有相關(guān)要求。目前,沒有提到任何取消資格。資格和資格許可制度是兩碼事。按照法律的邏輯,第129號(hào)法令是屬于國(guó)家的法律文件,而《意見》則類似于法規(guī)。就法律地位而言,憲法大于法律,法律大于規(guī)章,規(guī)章大于規(guī)章。低級(jí)的法律文件不可能取消高級(jí)的法律文件。所以資格不會(huì)被取消。
扣大綱,抓重點(diǎn),破難關(guān),拿下分
分析科目方向
劃分考試重點(diǎn)
拆解教材考點(diǎn)
構(gòu)建知識(shí)體系
以題帶點(diǎn) 回顧考點(diǎn)
強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用
拆解教材考點(diǎn)
構(gòu)建知識(shí)體系
集中 模擬實(shí)戰(zhàn)
拆解高頻考察點(diǎn)
考前預(yù)測(cè)考點(diǎn)
重點(diǎn)內(nèi)容圈劃
重要考點(diǎn)圈劃
題點(diǎn)結(jié)合強(qiáng)化
直播答疑
針對(duì)性解決問題
考前強(qiáng)化
習(xí)題特訓(xùn)
式精講
以命題趨勢(shì)為基
重點(diǎn)剖析
明確考點(diǎn)題眼
強(qiáng)化理解與運(yùn)用
系統(tǒng)梳理考點(diǎn)
集中訓(xùn)練強(qiáng)化
習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練
掌握解題方法
針對(duì)性
系統(tǒng)性
深度解析考點(diǎn)
式特訓(xùn)
考試重點(diǎn)提煉
強(qiáng)化理解運(yùn)用
深度剖析案例
攻克實(shí)操難關(guān)
結(jié)合考試命題方向
掌握重難點(diǎn)內(nèi)容采分點(diǎn)
考點(diǎn)靶向發(fā)力
臨考強(qiáng)效突破
三科復(fù)習(xí)順序要合理
一級(jí)消防工程師三個(gè)學(xué)科的評(píng)審應(yīng)交替進(jìn)行,不能一門心思地集中在一個(gè)學(xué)科上。顯然,大腦會(huì)感到疲勞,無法轉(zhuǎn)移話題,不僅效率低,而且記憶效果不好。要3節(jié)結(jié)合復(fù)習(xí),效果會(huì)更好。因?yàn)橐患?jí)消防工程師的案例分析兼具技術(shù)實(shí)踐和綜合能力知識(shí)的特點(diǎn),所以在兩節(jié)之后再復(fù)習(xí)一級(jí)消防工程師的案例分析。
班型 | 適合人群 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 |
企業(yè)精選班 | 有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、自律性強(qiáng) |
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)
考點(diǎn)精講 章節(jié)習(xí)題 考前串講 |
《備考指南》
《歷年真題詳解》 《智慧一點(diǎn)通》 《考點(diǎn)精講教案》 《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》 《高頻考點(diǎn)串講》 |
企業(yè)保險(xiǎn)班 | 工作太忙沒時(shí)間參加面授、學(xué)習(xí)自律性強(qiáng) |
考點(diǎn)精講
章節(jié)習(xí)題 考前串講 企業(yè)案例點(diǎn)撥 系統(tǒng)訓(xùn)練 企業(yè)專題清練 實(shí)操 |
《歷年真題詳解》
《智慧一點(diǎn)通》 《三合一題庫》 《考點(diǎn)精講教案》 《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》 《高頻考點(diǎn)串講》 《企業(yè)專題清練》 《企業(yè)烤點(diǎn)》 《企業(yè)烤題》 |
企業(yè)班 | 有部分時(shí)間參加面授、考試壓力較大 |
考點(diǎn)精講
章節(jié)習(xí)題 考前串講 企業(yè)案例點(diǎn)撥 系統(tǒng)訓(xùn)練 企業(yè)專題清練 考前集訓(xùn) 考前刷題 |
《歷年真題詳解》
《智慧一點(diǎn)通》 《三合一題庫》 《考前集訓(xùn)圈點(diǎn)》 《考點(diǎn)精講教案》 《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》 《高頻考點(diǎn)串講》 《企業(yè)專題清練》 《考前刷題4套卷》 |
名城集訓(xùn)營(yíng) | 工作時(shí)間外有部分時(shí)間參加面授,考試壓力較大 |
集訓(xùn)系統(tǒng)課
集訓(xùn)訓(xùn)練課 集訓(xùn)課 考點(diǎn)攻克 案例攻克 重點(diǎn)攻克 集訓(xùn) |
《集訓(xùn)營(yíng)系統(tǒng)考點(diǎn)》
《集訓(xùn)營(yíng)系統(tǒng)習(xí)題訓(xùn)練》 《集訓(xùn)營(yíng)系統(tǒng)考點(diǎn)》 《集訓(xùn)營(yíng)考點(diǎn)》 《集訓(xùn)營(yíng)題庫》 |
消防工程師被稱為含金量很高的考試之一。雖然消防工程師考試的考取率相對(duì)較低,但從2015年第一次考試到2018年,報(bào)考消防工程師的人數(shù)增長(zhǎng)迅速,2018年達(dá)到近90萬人,未來幾年的增長(zhǎng)趨勢(shì)將繼續(xù)。這些現(xiàn)象的背后是一個(gè)非常好的前景消防工程師,這是一個(gè)共識(shí)的各行各業(yè)的消防行業(yè)急需規(guī)范化和現(xiàn)代化,以及社會(huì)各界的共識(shí),火災(zāi)行業(yè)急需標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化人才。一級(jí)消防工程師是考試獲得的資格。本次資格考試由人力資源和社會(huì)部人事考試中心按照統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的國(guó)家統(tǒng)一考試制度組織實(shí)施。
優(yōu)路教育成立于5年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體,已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近家直營(yíng)分校,余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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