邯鄲優(yōu)路教育
消防設(shè)施操作員培訓(xùn),科學(xué)的融合教學(xué)模式
點擊咨詢您當(dāng)前的位置: 邯鄲建筑培訓(xùn) > 邯鄲消防工程師培訓(xùn) > 盤點一下邯鄲網(wǎng)上報名中級消防設(shè)施操作員
理論聯(lián)系實際,強化多點串聯(lián)
做個生活有心人,去購物中心、酒店住宿、寫字樓、停車場等場合時,根據(jù)周圍的消防設(shè)施實物聯(lián)系所學(xué)到的知識,理論聯(lián)系實際。如看到商場的防火卷簾,聯(lián)系想到卷簾設(shè)置要求、聯(lián)動控制(疏散走道和其他場所自動控制區(qū)別)等等;看到商場感煙探測器可以聯(lián)想探測器選型、設(shè)置、安裝、自動控制、維保、故障原因等,看到停車場聯(lián)想停車場等級劃分、消防設(shè)施設(shè)置要求、圍護結(jié)構(gòu)耐火極限等,多知識點串聯(lián),有利于形成知識體系。
為了推進消防職業(yè)技能鑒定工作的發(fā)展,人力資源社會保障部、應(yīng)急管理部批準了重新修訂的《消防設(shè)施操作員國家職業(yè)技能標準》,將于2020年1月1日起實施。
根據(jù)相關(guān)政策要求,從事消防的相關(guān)單位及相關(guān)工作人員必須持有對應(yīng)的消防職業(yè)資格證書,而消防設(shè)施操作員便是供不應(yīng)求,很多企業(yè)更是高薪尋求相關(guān)人才。
【中級】中級監(jiān)控操作/中級消防維保;【高級】高級監(jiān)控操作/高級消防維保
班級類型 | 等級 | 課程模塊 | 配套資料 | 課程咨詢 |
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消防設(shè)施操 作員培訓(xùn)班 |
初級 |
基礎(chǔ)精講
習(xí)題訓(xùn)練 實操演練 理論集訓(xùn) 考評實操 思維導(dǎo)圖 |
《基礎(chǔ)必備講義》
《實操演練題庫》 《技能操作指南》 《考評實操講義》 《專用題庫》 (初級版) |
【詳情咨詢】 |
中級 |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實操演練 理論集訓(xùn) 考評實操 思維導(dǎo)圖 |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實操演練題庫》 《技能操作指南》 《考評實操講義》 《專用題庫》 (中級版) |
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高級 |
基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實操演練 理論集訓(xùn) 考評實操 思維導(dǎo)圖 |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實操演練題庫》 《技能操作指南》 《考評實操講義》 (高級版) |
要全面了解消防的基本概念和三本教材的總體框架。大部分消防考官一開始都是小白,怎么能從小白變成消防工程師呢。從基礎(chǔ)開始,更愚蠢的辦法是首先記住一些基本的消防概念,對消防工作有一個直觀的認識,并配合在線課程同步學(xué)習(xí)。最好先仔細閱讀實用性強、綜合性強的書籍。如果還不夠的話,看教材目錄也是比較好的辦法。當(dāng)你困惑的時候,看看目錄,看看副標題,很容易形成整體思維。當(dāng)然,思維導(dǎo)圖對考官來說是個不錯的選擇。
抓理論、重實操,雙向教學(xué)直指證書
基礎(chǔ)精講
根據(jù)考試要求,將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進行強化鞏固,掌握理論考試重點,同時為實操課程學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
習(xí)題訓(xùn)練
針對實操理論相關(guān)知識點進行提煉總結(jié),以習(xí)題的形式進行專項訓(xùn)練,幫助學(xué)員快速消化掌握重難點,強化做題能力。
實操演練
通過消防三維實操仿真系統(tǒng),講解消防員技能操作要點細節(jié),學(xué)員可在面授課前后熟悉鞏固,反復(fù)學(xué)習(xí),加強記憶。
理論集訓(xùn)
根據(jù)各等級專業(yè)技能考試要求,進行現(xiàn)場技能操作演示及學(xué)習(xí)指導(dǎo),和技能操作考試模擬演練,快速拔高實操應(yīng)用能力。
可敲開哪些單位大門?
1.具有或想要申請一級、二級、三級消防正式資質(zhì)的消防設(shè)施維護保養(yǎng)檢測機構(gòu);
2.具有或想要申請一級、二級消防正式資質(zhì)的消防安全評估機構(gòu);
3.全國或本省市消防重點單位。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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