大連育恒教育中心

遇到問(wèn)題時(shí)做標(biāo)記：對(duì)于大多數(shù)第一次接觸消防設(shè)施操作員的候選人來(lái)說(shuō)，他們?cè)谟^看視頻或現(xiàn)場(chǎng)課程時(shí)肯定會(huì)遇到許多他們不理解的問(wèn)題。沒(méi)關(guān)系，不要灰心氣餒，這是正常的現(xiàn)象，需要做的就是把聽(tīng)不懂、不明白的地方畫出來(lái)重點(diǎn)標(biāo)注，然后慢慢的把聽(tīng)不懂的問(wèn)題解決，告訴自己這畢竟還是初始學(xué)習(xí)階段，一定要堅(jiān)持下去。提升階段：對(duì)于還在學(xué)校學(xué)習(xí)的各位考生來(lái)說(shuō)，實(shí)務(wù)的考試方面比較困難，因?yàn)椴](méi)有時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，這就需要對(duì)案例加以重視并著重復(fù)習(xí)。

靈活的學(xué)習(xí)方法：在整個(gè)復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備階段，教材的學(xué)習(xí)和理解是最重要的，貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備階段。但是僅僅學(xué)習(xí)課本是不夠的，我們還需要在復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)配套課后練習(xí)題和模擬題來(lái)牢記知識(shí)點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)效率。在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也能夠發(fā)現(xiàn)自己的比較薄弱環(huán)節(jié)，然后再針對(duì)性的、有條有理的查漏補(bǔ)缺?，F(xiàn)在市面上有很多關(guān)于消防設(shè)施操作員考試的題庫(kù)，建議考生可以買套題庫(kù)或者去幫考網(wǎng)的題庫(kù)里進(jìn)行練習(xí)，平時(shí)學(xué)習(xí)一個(gè)章節(jié)就刷一個(gè)章節(jié)的習(xí)題，這有助于將前后的知識(shí)點(diǎn)連貫起來(lái)，將容易混淆的地方區(qū)分開(kāi)。

無(wú)法形成知識(shí)結(jié)構(gòu)：我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)際上是指知識(shí)系統(tǒng)在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化，即知識(shí)在學(xué)生頭腦中的輸入、加工和存儲(chǔ)所形成的有序的組織狀態(tài)。在一定知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)中是很重要的。要是沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)得不到鞏固也只能成為一盤散沙，沒(méi)有辦法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)非常好，可一到綜合能力的考試就不行了，原因往往也就存在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)之間的聯(lián)系，腦海里沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間和各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于不在狀態(tài)。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也特別容易張冠李戴。