PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試
帶你越過(guò)語(yǔ)言難關(guān) 世界名校不再遙不可及
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在目前留學(xué)最主要的目的國(guó)之一——英國(guó),有99%的大學(xué)及院校接受將PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試成績(jī)作為國(guó)際學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)的英語(yǔ)能力證明,包括本科、研究生以及語(yǔ)言類(lèi)或預(yù)科課程,比如牛津大學(xué)本科PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試成績(jī)要求標(biāo)準(zhǔn)檔66,高階檔76等;
在PTE的寫(xiě)作中, 語(yǔ)法是我們的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)考生把握了結(jié)構(gòu)并想好了觀點(diǎn)后, 卻難以用規(guī)范的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。即使勉強(qiáng)拼湊出了文章, 也會(huì)另人費(fèi)解。所以在準(zhǔn)備PTE考試的起始階段, 考生應(yīng)從語(yǔ)法著手, 填補(bǔ)以前沒(méi)有學(xué)好的語(yǔ)法漏洞。雖然在PTE考試中,沒(méi)有獨(dú)立的語(yǔ)法考試,可是一個(gè)考生對(duì)語(yǔ)法的掌握卻能夠在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這四項(xiàng)中反映出來(lái)。例如,通過(guò)對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的判斷,可以輕松應(yīng)對(duì)閱讀中的綜合填空;具有較強(qiáng)的語(yǔ)法功底,又可以幫助判斷聽(tīng)力考試中,是否填對(duì)了單詞的正確形式;在寫(xiě)作項(xiàng)目中,文章的檔次更是由所使用的語(yǔ)法正確與否而直接決定。建議大家最好參加一下雅思寫(xiě)作輔導(dǎo)的內(nèi)容,多做PTE寫(xiě)作真題,注意細(xì)心問(wèn)題。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)包括:動(dòng)詞時(shí)態(tài)一致、主謂一致、用詞準(zhǔn)確(名詞、動(dòng)詞、形容詞),主要避免的是冠詞錯(cuò)誤和介詞錯(cuò)誤。
對(duì)于留學(xué)世界名校和有移民要求卻遲遲沒(méi)有達(dá)到雅思成績(jī)要求的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō),PTE比雅思更容易滿足留學(xué)或移民的語(yǔ)言要求
不同于雅思或者托福的固定考試時(shí)間,PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試全年的大部分時(shí)間內(nèi)都可以預(yù)約考試
雅思的成績(jī)發(fā)布需要10個(gè)工作日、托福是15個(gè),而PTE只需要1到5個(gè)工作日
機(jī)器閱卷和真人閱卷有所不同,這一點(diǎn)更加要求我們展示詞匯量,當(dāng)然詞匯用對(duì)了,內(nèi)容還會(huì)遠(yuǎn)么?另外,PTE考試對(duì)相關(guān)的習(xí)語(yǔ)要求很高,考生應(yīng)該引起重視,平日注意積累相關(guān)習(xí)語(yǔ)。
適應(yīng)人群:考試數(shù)次,一直無(wú)法突破。備考時(shí)間緊迫
課程特色︰精講高分技巧高強(qiáng)度密集訓(xùn)練名師緊盯監(jiān)督指導(dǎo)
適應(yīng)人群:留學(xué),移民,大企業(yè)員工評(píng)核。
課程特色:系統(tǒng)講解PTE知識(shí)體系培養(yǎng)PTE思維邏輯精講各題型答題技巧
適應(yīng)人群:口語(yǔ)發(fā)音不識(shí)別,久考不過(guò)聽(tīng)讀寫(xiě)三項(xiàng)均已達(dá)標(biāo)
課程特色︰名師深度講解口語(yǔ)答題技巧精講精煉發(fā)音識(shí)別規(guī)則解除發(fā)音頑疾
適應(yīng)人群:雅思寫(xiě)作久考不過(guò)
課程特色:專業(yè)雅思名師授課精講雅思寫(xiě)作邏輯高分詞匯與句型應(yīng)用
適應(yīng)人群:已考出七炸需要八炸的同學(xué)技術(shù)移民
課程特色︰精講高分技巧機(jī)經(jīng)題庫(kù)預(yù)測(cè)破解弱項(xiàng)難題名師緊盯監(jiān)督指導(dǎo)
適應(yīng)人群:出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)
課程特色:系統(tǒng)講解多領(lǐng)國(guó)考試題型培養(yǎng)Duolingo答題思維邏輯聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)拔高訓(xùn)練
要找到topicsentence(中心句):這句話是standalone的,獨(dú)立地介紹了這篇文章的整個(gè)中心思想,句里有這段的一個(gè)中心詞匯,一般可能是名詞,包含的information是放在其他句子之前的。然后在這句話之后的其他句子之間,尋找他們的link,包括因果的therefore,轉(zhuǎn)折的but、however,或者指代詞they、it等等,還有最重要的時(shí)間先后timeline。有時(shí)候段落最后一句是總結(jié)的,這個(gè)也會(huì)很明顯。排序完成之后,多讀幾遍,必要的時(shí)候再re-order,看看會(huì)不會(huì)更通順,更makesense。
環(huán)球教育校區(qū)實(shí)拍
煙臺(tái)環(huán)球教育培訓(xùn),多年來(lái),秉持教育成就未來(lái)的理念,專注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前,環(huán)球教育北京學(xué)校已構(gòu)建了包含語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。環(huán)球教育北京學(xué)校自1997年成立以來(lái),一直勇于突破,樂(lè)于革新。2011年,環(huán)球教育與培生集團(tuán)(Pearson)攜手,推動(dòng)了環(huán)球教育在教學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和國(guó)際化管理方面的長(zhǎng)足進(jìn)步。
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