少兒英語培訓(xùn)的好處
學(xué)習(xí)英語對于發(fā)展幼兒的語言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的。學(xué)習(xí)雙語的兒童，往往在思維流暢、靈活，另一方面，經(jīng)過外語學(xué)習(xí)，可以擴大兒童的視野
幼兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展狀態(tài)，口腔肌肉具有相當大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。而英語是世界上使用為廣泛的語言之一。因此，學(xué)好英語就變得尤為重要。
少兒英語家長如何做
在學(xué)習(xí)過程中，孩子的興趣應(yīng)該是首位的，不應(yīng)該強迫他們學(xué)習(xí)一些他們不想學(xué)習(xí)的課程；但是他們不能完全依賴于自己的孩子，因為他們還年輕，他們不能分辨什么對他們的未來發(fā)展有利，什么有害。為了他們的未來。此時，家長需要做好鼓勵和指導(dǎo)。
少兒英語的學(xué)習(xí)技巧
有趣的身體學(xué)習(xí)語言結(jié)合單調(diào)的英語學(xué)習(xí)和豐富有趣的身體語言將大 大提高孩子的興趣。父母是孩子好的老師。他們應(yīng)該用智慧幫助和鼓勵孩子，而不是強制學(xué)習(xí)。在興趣和游戲中，嬰兒更有可能學(xué)習(xí)知識。
少兒英語學(xué)習(xí)的小知識點
日常生活中的語言培訓(xùn)，兒童在學(xué)習(xí)過程中獲得的大部分知識和技能，都與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子說出自己感興趣的話（教師可以給予適當?shù)膫€別指導(dǎo)），如吃飯時碗、菜的話，以及周圍各種事物的名稱，從而將隨機教育滲透到教學(xué)中。然而，兒童的識別能力不同于他們的口頭發(fā)音。有些人能大膽發(fā)音，有些人不敢開口。這就要求教師對能力較弱的孩子表現(xiàn)出更多的關(guān)心和親密。他們被邀請有意發(fā)言，創(chuàng)造情境，鼓勵他們大膽發(fā)言。對于能力較強的兒童，可以提出更高的要求，如要求他們帶頭。閱讀兒童歌曲，引導(dǎo)兒童押韻，讓他們表演英語情景喜劇等等。
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