您當(dāng)前的位置: 首頁(yè) > 南寧培訓(xùn)網(wǎng) > 南寧樂(lè)海之聲 > 南寧聲樂(lè)培訓(xùn) > 藝考聲樂(lè)(美聲唱法 民族唱法)啟蒙班 強(qiáng)化班 班
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課程介紹Course Introduction
1. 美聲唱法與民族唱法的起源及演唱方式:
美聲唱法來(lái)源于聞名的意大利歐洲古國(guó),其意大利文是“belcanto”,在中國(guó)漢字譯為“美妙的歌唱”或“美好的歌唱”。
美聲唱法在17世紀(jì)的意大利是一種極有影響力的演唱唱法。在17、18世紀(jì),美聲唱法正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期,歐洲出現(xiàn)了兩個(gè)輝煌時(shí)期:(一)是出現(xiàn)了閹人歌手,閹人歌手是基督教對(duì)宗教音樂(lè)統(tǒng)治的直接產(chǎn)物。為了保住男童的“女聲”,教會(huì)的統(tǒng)治者便對(duì)男童進(jìn)行閹割,使其聲帶停止發(fā)育,從而造就了閹人歌手。閹人歌手聲帶近似女,以及嫻熟的歌唱技巧,唱出各種高難度花腔技巧,音域非常之寬廣,音色非常之優(yōu)美,“美聲唱法”真正的就這么創(chuàng)造了。18世紀(jì)美聲唱法廣泛流傳,但由于做法殘酷,隨著社會(huì)的發(fā)展,特別是經(jīng)過(guò)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后,人們崇尚藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)性,閹人歌手逐漸被淘汰,*終退出了歷史舞臺(tái);(二)到了19世紀(jì)達(dá)到了完美的階段,以羅西尼、唐尼采蒂、貝利尼和威爾第為代表,其唱法的要求很科學(xué),它有一套完整的聲樂(lè)系統(tǒng)訓(xùn)練。
美聲唱法要求歌唱的發(fā)聲科學(xué),聲音統(tǒng)一,音色穿透力強(qiáng),音域?qū)拸V,音量控制自如,有科學(xué)的共鳴和圓潤(rùn)的連貫音等。法國(guó)男高音歌唱家杜普雷在巴黎歌劇院的舞臺(tái)上,以他宏大的音量、雄渾的胸腔共鳴、高超的演唱技巧震驚了整個(gè)歐洲,把美聲唱法推上了世界舞臺(tái)。
民族唱法是我國(guó)民間的一種唱法,是在我國(guó)各個(gè)社會(huì)文化歷史發(fā)展時(shí)期中各地區(qū)、各民族間流傳著不同的歌唱藝術(shù)方法、歌唱藝術(shù)形式和流派唱法藝術(shù)體系的總和,其中包括各民族的民歌、戲曲和說(shuō)唱藝術(shù)。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、疆域?qū)拸V、幅員遼闊的多民族國(guó)家,在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,各個(gè)朝代和社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的變遷。以及我國(guó)的語(yǔ)言文化、社會(huì)政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)勞動(dòng)、生活方式、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和文化藝術(shù)等諸多因素都對(duì)我國(guó)的民族民間歌唱藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
關(guān)于我國(guó)民歌的*早文字記載可以追溯到奴隸社會(huì),誕生于春秋時(shí)代的**部詩(shī)歌總集—《詩(shī)經(jīng)》。它集中反映了當(dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系、階級(jí)矛盾和勞動(dòng)人民的生活狀況,表明了民歌產(chǎn)生于我國(guó)的勞動(dòng)人民的階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)斗爭(zhēng)、社會(huì)實(shí)踐以及宗教活動(dòng)這一重要的歷史事實(shí)。公元前4世紀(jì),《詩(shī)經(jīng)》之后出現(xiàn)了《楚辭》這部偉大的文學(xué)作品。漢魏六朝的樂(lè)府民歌與相和歌在詩(shī)經(jīng)、楚辭的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的發(fā)展,唐朝是我國(guó)音樂(lè)文化史上的輝煌時(shí)期。唐代的“曲子”被廣泛地用于說(shuō)唱和歌舞藝術(shù)之中。宋元時(shí)代聲樂(lè)藝術(shù)有了重要發(fā)展,受唐朝“曲子”和唐詩(shī)影響而逐步確立的宋詞、元曲都與歌唱藝術(shù)緊緊聯(lián)系在一起,尤其是宋代雜劇藝術(shù)中的歌舞和雜戲,使歌唱藝術(shù)朝著戲劇化的方向演變。南宋時(shí)的南方雜劇逐漸發(fā)展為宋元南戲,北方的雜劇院本逐漸發(fā)展為元雜劇。元朝燕南芝庵的唱論、明朝魏良輔的曲律、清朝王德暉、徐沉微的顧誤錄和徐大椿的樂(lè)府傳聲等,都對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)聲樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。
民族唱法,是根據(jù)漢語(yǔ)言的發(fā)音吐字,在戲曲唱腔,把演唱民歌和民族風(fēng)格特色較強(qiáng)的歌曲作品時(shí)所采用的聲樂(lè)技巧統(tǒng)稱(chēng)為民族唱法。同時(shí)也產(chǎn)生了各具特色的演唱方式。我國(guó)*早的民歌基本上是運(yùn)用民間大嗓演唱。這種演唱方式真實(shí)自然,使人感到親切。這種原始的演唱方法與語(yǔ)言結(jié)合緊密,具有很強(qiáng)的地方風(fēng)格,普遍帶有說(shuō)唱性,其聲音音質(zhì)明亮,聲音位置靠前。
2. 演唱風(fēng)格和藝術(shù)處理之比較
美聲唱法演唱的種類(lèi)比較繁多,都有各自的演唱風(fēng)格,其中包括詠嘆調(diào),宣敘調(diào),詠敘調(diào),康塔塔等。美聲唱法被認(rèn)為是人聲*大潛力的發(fā)揮,唱法很高亢,簡(jiǎn)直就是達(dá)到了境界,同一種民族語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),比較而言是*融洽、*完美的一種表達(dá)民族歷史文化和民族心理情感的演唱技術(shù)和藝術(shù)形式。聲音只是美聲唱法歌唱中的一個(gè)重要組成部分。而語(yǔ)言美、旋律美、表現(xiàn)風(fēng)格美、演唱者以獨(dú)創(chuàng)性表現(xiàn)音樂(lè)的自我展示的能力等等,都是美好的歌唱不可缺少的重要因素。做為舉世公認(rèn)的美聲唱法,它首先是意大利的民族唱法,由于它科學(xué)的發(fā)展、完善和提高才被世界人民所接受。以后相繼產(chǎn)生的德國(guó)學(xué)派、法國(guó)學(xué)派、俄羅斯學(xué)派,它們都是很好地借鑒和學(xué)習(xí)了意大利美聲唱法科學(xué)發(fā)聲的技術(shù),融洽地容盡了自己本民族的語(yǔ)言,完美地表達(dá)了自己民族的文化和情感,也可以說(shuō)是美聲唱法,也稱(chēng)為“西洋唱法”。這種美聲唱法的發(fā)聲技術(shù)同漢語(yǔ)語(yǔ)言融為一體,完美和諧,富于聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)的反映了中華民族的歷史文化和民族情感,同樣“belcanto”一美好的歌唱,或叫做美聲唱法。
一種科學(xué)的演唱技術(shù),總是**一定民族的演唱者,**一定的語(yǔ)言、一定的聲樂(lè)作品及表現(xiàn)風(fēng)格來(lái)展現(xiàn)的。所以,由于民族的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、語(yǔ)言特點(diǎn)、審美觀點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境以及演唱者的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、文化修養(yǎng)、人生觀等諸多因素的影響,在演唱技術(shù)的運(yùn)用和表現(xiàn)風(fēng)格上,總還是有差異的。事實(shí)上正是由于語(yǔ)言風(fēng)格、旋律風(fēng)格作品、演唱者自我表現(xiàn)能力學(xué)習(xí)聲樂(lè)的目的等因素的綜合展現(xiàn),才賦予聲樂(lè)藝術(shù)以強(qiáng)大的生命力、表現(xiàn)力、感染力和潛力。為了獲得美聲歌唱的技術(shù),聲樂(lè)訓(xùn)練過(guò)程就決不是單一的聲音塑造,同時(shí)也包括了歌唱語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、研究與運(yùn)用,聲樂(lè)作品的駕駛能力的培養(yǎng),對(duì)音樂(lè)具有獨(dú)創(chuàng)性表現(xiàn)能力的培養(yǎng)等因素組成,有機(jī)聯(lián)系,缺一不可。我們應(yīng)從發(fā)聲、表現(xiàn)、風(fēng)格、語(yǔ)言、民族、聲樂(lè)發(fā)展史等多方面來(lái)了解、學(xué)習(xí)美聲演唱技術(shù),決不能以狹隘的觀點(diǎn)、僵化的教條的做法來(lái)對(duì)待它。美聲對(duì)人聲給以了科學(xué)的分類(lèi),男聲高音包括戲劇男高音和抒情男高音,有男中音,男低音女聲有戲劇女高音,抒情女高音,花腔女高音,女中音,女低音。這樣的分類(lèi),給學(xué)習(xí)和訓(xùn)練帶來(lái)了很大的方便,使學(xué)習(xí)者從中選擇適合于自己聲音特點(diǎn)和生理特點(diǎn)的聲部來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),以免由于聲部的不合適而走很大的彎路,毀壞了嗓音。對(duì)于美聲唱法,我們要全面深刻地了解它,它是一套科學(xué)系統(tǒng)的演唱體系,正確地學(xué)習(xí)、合理地借鑒美聲技法,對(duì)于發(fā)展民族聲樂(lè)藝術(shù)也是有很大意義的。
民族唱法,包括的范圍比較廣泛,如民歌唱法,各種說(shuō)唱藝術(shù)唱法,各種戲曲唱法,民族新唱法等。民族新唱法在繼承優(yōu)秀的民族演唱傳統(tǒng)基礎(chǔ)上,在聲音訓(xùn)練上,大膽向美聲唱法學(xué)習(xí),注意真假聲結(jié)合的混聲唱法的運(yùn)用,同時(shí)也注意到真聲色彩的發(fā)揮,充分發(fā)揮人聲各腔體的共鳴效果,追求高位置共鳴和正確的呼吸支持咬字清晰,發(fā)聲圓潤(rùn)通暢,聲音明亮,位置靠前,語(yǔ)言清晰,演唱親切自然,擴(kuò)展了音域民族風(fēng)格強(qiáng),聲音的可塑性強(qiáng)。多年來(lái),我們的民族聲樂(lè)藝術(shù)在學(xué)習(xí)借鑒,繼往開(kāi)來(lái)的道路上前進(jìn)了一大步。首先,從聲樂(lè)觀念上講,未經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的自然嗓音的甜脆亮,與經(jīng)過(guò)訓(xùn)練達(dá)到的甜脆亮就大不一樣。從歌唱語(yǔ)言上講,用平時(shí)自然質(zhì)樸有些并帶有地方色彩的語(yǔ)言來(lái)歌唱,與**訓(xùn)練達(dá)到歌唱藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用也是大不一樣的。一種美好的歌唱方法是有懶于學(xué)習(xí)者努力學(xué)習(xí)逐步掌握的,而且技巧高低,水平等次也是高低不一的。由于對(duì)美聲唱法的理解不正確,認(rèn)為美聲唱法靠后,聲音暗,從心理上會(huì)同那些撐大喉嚨,憋足力氣搞假美聲的對(duì)立起來(lái),走向另一個(gè)極端,氣淺胸緊,喉部緊鎖,發(fā)出尖白的聲音,盲目地追求明亮靠前的效果,失去正確的呼吸支持和高位置共鳴。民族唱法就在我們身邊,我們非常熟悉它,也不存在語(yǔ)言障礙問(wèn)題,但要想學(xué)到真正的歌唱技能,必須對(duì)它有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,不要停留在原始的水平去看待它。
3. 美聲唱法與民族唱法的歌唱特點(diǎn)
歌唱是一門(mén)藝術(shù)也是一門(mén)科學(xué)。從歌唱方法來(lái)說(shuō),除了具備先天的條件外,*重要的是要經(jīng)過(guò)科學(xué)的基本訓(xùn)練,正確掌握呼吸,發(fā)聲,共鳴,咬字等方法及綜合運(yùn)用。
3.1 呼吸的綜合運(yùn)用
在《美妙的歌唱法的技術(shù)》一書(shū)里寫(xiě)道:“[3]藝術(shù)的歌唱所需要的呼吸方式,是橫膈膜呼吸法,這是唯一能引導(dǎo)充分的氣息安謐而不費(fèi)力地從肺部直達(dá)發(fā)聲器官的方法。身體的姿勢(shì)一定要 自然,肩部稍向后傾,讓胸部自然挺直而不要先提高它?!辟?lài)巴提還舉例說(shuō),他相信在呼吸的過(guò)程中,不應(yīng)該動(dòng)及胸部,整個(gè)擴(kuò)張和收縮的動(dòng)作是在腰部。
美聲唱法強(qiáng)調(diào)的就是呼吸在歌唱中的重要性,并對(duì)其研究了一系列針對(duì)的訓(xùn)練,歌唱的呼吸跟自然呼吸是有區(qū)別的,針對(duì)呼吸的重要性,美聲唱法認(rèn)為呼吸是發(fā)聲的原動(dòng)力,它的氣息以“連貫”為宗旨。采用胸腹式聯(lián)合呼吸法。它要求吸氣深,橫膈膜聯(lián)合操縱,按歌唱的需要,使氣息沖擊聲門(mén)。胸腹式聯(lián)合呼吸法,它的科學(xué)性在于以少量氣息獲得豐滿(mǎn)的共鳴,達(dá)到*好的歌唱效果。
民族唱法與美聲唱法都把呼吸的問(wèn)題作為歌唱的首要問(wèn)題,民族唱法也重視氣息運(yùn)用對(duì)歌唱發(fā)聲的重要作用,真正有過(guò)訓(xùn)練的學(xué)者應(yīng)當(dāng)經(jīng)常聽(tīng)到過(guò)這么一句話(huà):“氣沉丹田”,丹田位于肚臍這下三寸。目前我們所推崇的科學(xué)的以腹式為主導(dǎo)的胸腹式聯(lián)合呼吸法。
綜上所述,民族唱法與美聲唱法呼吸的運(yùn)用,它們各自的基本原理、方法和作用是相同的。所遵循的自然規(guī)律也是一致的。兩種唱法即使有不同也是由于所演唱作品的格式、語(yǔ)言特點(diǎn)、唱腔風(fēng)格、感情表現(xiàn)和對(duì)聲音的要求等方面的不同而產(chǎn)生的。
3.2 正確的發(fā)聲方法
美聲唱法和民族唱法的發(fā)聲異同其*主要的特點(diǎn),用一句話(huà)來(lái)概括就是美聲唱法是混合聲區(qū)唱法。聲區(qū)是客觀存在的,人聲本來(lái)就有真聲和假聲兩個(gè)機(jī)能存在,才得到寬廣的音域。美聲唱法從聲音來(lái)說(shuō),是真聲和假聲都用,是真假聲安音高比例的需要混合著用的。真假聲相混的混合聲這種聲型整個(gè)聲區(qū)自下而上均為真假聲混合,聲音統(tǒng)一連貫,沒(méi)有明顯的換聲點(diǎn),許多演唱者把這種聲音效果稱(chēng)為:“真中有假、假中有真、真假難分”,也可以被稱(chēng)為“天籟之音”。
民族唱法用的真聲比例較多,對(duì)喉嚨不利,所以美聲唱法這種聲型具有明亮、清脆、流暢的特點(diǎn)在民族唱法中占有越來(lái)越重要的地位。這種聲型演唱的作品范圍廣泛,除戲曲、曲藝、民歌外,對(duì)中國(guó)歌劇、近現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲中民族風(fēng)格較強(qiáng)的作品均適于演唱。因此,它被越來(lái)越多的民族聲樂(lè)愛(ài)好者所采用,其優(yōu)點(diǎn)是不受音域限制,又能保持民族風(fēng)格特點(diǎn),便于更多地吸收美聲唱法的長(zhǎng)處。
民族唱法在向美聲唱法學(xué)習(xí)和借鑒中,怎么在既能遵循掌握和運(yùn)用科學(xué)發(fā)聲的客觀規(guī)律,又可以保持民族語(yǔ)言特點(diǎn)和自身演唱風(fēng)格中,尋找出更為科學(xué)實(shí)用的方法和規(guī)律,以彌補(bǔ)自身的缺陷與不足,需要每一個(gè)民族聲樂(lè)愛(ài)好者作出積極地探索。
3.3 重視共鳴的運(yùn)用
歌唱時(shí)需要靠共鳴腔體的,每種唱法都包括有:頭腔共鳴、口腔共鳴、胸腔共鳴。從共鳴來(lái)說(shuō),是把歌唱所能用的共鳴腔體都調(diào)動(dòng)起來(lái)。歌唱時(shí)的音色好聽(tīng)與不好聽(tīng)的決定者,都是關(guān)鍵在于共鳴的使用。得到過(guò)真正訓(xùn)練的學(xué)者,就能親身體驗(yàn),當(dāng)吸氣的時(shí)候就打開(kāi)喉嚨,很自然地我們的共鳴腔體也隨之打開(kāi),就好像是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的空蕩蕩的通道,當(dāng)呼吸產(chǎn)生原動(dòng)力,聲音出現(xiàn)了,同時(shí)頭部也會(huì)有一種振動(dòng)的感覺(jué),之后會(huì)覺(jué)得暈暈的,這就是用到了真正的共鳴,它使各個(gè)工作器官感到疲憊。
美聲唱法是混合共鳴,聲音真假混合,根據(jù)音的高低來(lái)分布某些部分的共鳴多一些,這樣發(fā)出來(lái)的聲音色彩就很優(yōu)美。美聲唱法唱歌劇時(shí)后邊咽腔和鼻咽腔用得多,到高音也不掩蓋。這種唱法強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴,強(qiáng)調(diào)高位置的唱法,注重在演唱過(guò)程中三個(gè)聲區(qū)的統(tǒng)一,在頭腔共鳴、口腔共鳴、胸腔共鳴這三種共鳴就是維持三個(gè)聲區(qū)轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ),使其轉(zhuǎn)換自然、自如、靈活、統(tǒng)一。
民族民間唱法頭腔比較靠前,聲音比較集中明亮,實(shí)際上,民族民間唱法是根據(jù)傳統(tǒng)的聲音美學(xué)觀念偏愛(ài)這種嗓音色彩。民族民間唱法主要是按口腔共鳴應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行歌唱??傊?,民族唱法與美聲唱法在歌唱共鳴理論和操作技術(shù)方法方面,存在著顯著的共同點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)差異,正是這些異同之處,構(gòu)成了二者各具特色的唱法藝術(shù)風(fēng)格特色和截然不同的歌唱藝術(shù)效果,使之領(lǐng)聲樂(lè)藝術(shù)之風(fēng)騷。
3.4 不同語(yǔ)言的區(qū)別
人類(lèi)的語(yǔ)言是由兩種音構(gòu)成,就是元音和輔音。語(yǔ)言在聲樂(lè)藝術(shù)中占有相當(dāng)重要的地位,它的重要性與呼吸基本不相上下。不論是民族唱法還是美聲唱法,在歌唱中都離不開(kāi)“語(yǔ)言”這個(gè)歌唱的基礎(chǔ),歌曲的傳神、動(dòng)聽(tīng)一方面離不開(kāi)旋律的感人、歌聲的美妙,另一方面更離不開(kāi)歌詞內(nèi)容即語(yǔ)言的表達(dá)歌唱的語(yǔ)言實(shí)際上是將說(shuō)話(huà)、朗誦的語(yǔ)言藝術(shù)化地在時(shí)值、共鳴、空間、音域等方面進(jìn)行夸張民族、美聲兩種唱法因處理“字”與“腔”的關(guān)系上依據(jù)各自語(yǔ)言文化的特征,而各有側(cè)重。
美聲唱法對(duì)語(yǔ)言這一環(huán)節(jié)也是很重視的,它對(duì)每一個(gè)元音都要求唱得清楚而圓潤(rùn)。每個(gè)語(yǔ)種都有它自己發(fā)音的規(guī)律,對(duì)于語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)都有嚴(yán)格的要求。從美聲的嗓音訓(xùn)練體系及基本方法中得到證實(shí)。美聲唱法訓(xùn)練通常都開(kāi)始于單純?cè)舻木毩?xí),以a、e、i、o、u這五個(gè)基本元音作為發(fā)聲練習(xí)的基礎(chǔ),解決的就是元音的樂(lè)音歌唱技術(shù)。美聲唱法對(duì)不同音區(qū)的元音各有技術(shù)側(cè)重,中、低音區(qū)強(qiáng)調(diào)純母音,而在中聲區(qū)向高聲區(qū)過(guò)渡時(shí),則逐步采用母音轉(zhuǎn)暗的方法,以確保聲音的共鳴和音色美。
中國(guó)漢語(yǔ)比西歐各國(guó)的語(yǔ)言復(fù)雜得多,而發(fā)聲和語(yǔ)言又有著緊密的聯(lián)系。民族唱法漢字的基礎(chǔ)元音也有a、e、i、o、u,如何唱好民族唱法其重要就是要將元音訓(xùn)練好,將元音唱好。字頭比美聲唱法咬得緊些、夸張些,“橫”的感覺(jué)多些。民族唱法應(yīng)該要取各家所長(zhǎng),補(bǔ)自家之短,便能更好、更科學(xué)地發(fā)展民族聲樂(lè)。
3.5 咬字吐字的比較
正確的發(fā)聲方法,吐字一定清晰。發(fā)聲是決定吐字的重要基礎(chǔ)。美聲唱法的輔音咬字技術(shù)與我國(guó)民族民間唱法差別不大。他們很注重輔音的咬字力度和噴口速度,兩種唱法在咬字力度的緊張度和噴口速度的快慢上略有差異。由于美聲唱法把元音位置放在口咽部位,因此對(duì)輔音的讀法必須有所改變,以便實(shí)現(xiàn)輔音到元音的迅速過(guò)渡,把靠前的輔音轉(zhuǎn)移到靠后的元音位置上,所以咬輔音力度相對(duì)松一點(diǎn),咬合時(shí)間短一些,另外還需作相應(yīng)的口型調(diào)整,強(qiáng)調(diào)牙關(guān)的開(kāi)啟和口腔的縱向打開(kāi),這種輔音咬字技術(shù),既照顧到了輔音的形態(tài)和字音的準(zhǔn)確、清晰,又可以兼顧到元音發(fā)聲技術(shù)。美聲唱法極為重視元音的歌唱技術(shù),“如果母音不好,歌聲就要受到不良影響”。母音是由發(fā)自聲帶的基音振動(dòng)和發(fā)自共鳴器官的泛音混合而成的。
民族唱法的吐字一直被放在首要地位上,民間唱法極為重視吐字的技術(shù)。漢字的吐字咬字要收聲歸韻,嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確,真切清晰,強(qiáng)調(diào)“以字帶聲”,只有字“正”了才會(huì)“腔”圓的觀點(diǎn)。根據(jù)咬字的過(guò)程及特點(diǎn),一個(gè)漢字可分解成字頭、字腹、字尾的不同結(jié)構(gòu)。字頭是有聲母和介母組成,字腹是韻母組成,字尾是聲音和韻母組成。民族唱法強(qiáng)調(diào)在歌唱中,字頭要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練而清楚,字腹要圓潤(rùn)響亮和保持穩(wěn)定狀態(tài),字尾要明確清晰和到位,也就是上面所說(shuō)的“字正腔圓”。
4. 結(jié)語(yǔ)
在我們的聲樂(lè)教學(xué)中,無(wú)論是民族唱法還是美聲唱法都是要歌唱者**科學(xué)的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法,掌握正確的歌唱理論與技巧進(jìn)行美聲歌唱的方式方法。歌唱藝術(shù)是一門(mén)音樂(lè)與語(yǔ)言相結(jié)合的表演藝術(shù),是**美好的聲音、清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人們內(nèi)心豐富的感情。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代民族唱法的歌唱情感通常是在深入理解歌曲思想內(nèi)容之后產(chǎn)生的,不同的歌曲有不同的情感內(nèi)容,而不同的情感內(nèi)容也有不同的表達(dá)方式。希望美聲唱法與民族唱法能夠在聲樂(lè)界里一直持續(xù)著頂尖的地位。
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南寧市《樂(lè)海之聲》(聲樂(lè)培訓(xùn))推薦優(yōu)秀學(xué)生到北京及國(guó)外參加大型歌唱比賽及錄制?!稑?lè)海之聲》并與廣西電視臺(tái)建立合作伙伴關(guān)系,對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員可推薦到電視臺(tái)錄制節(jié)目以及比賽。并與南寧市知名KTV
八家K歌店
建立合作關(guān)系,送學(xué)員2000元K歌卷,課下激情K歌以便消化上課時(shí)的老師教授歌唱知識(shí)。南寧市首家學(xué)員超過(guò)5000人音樂(lè)培訓(xùn),師資包括:教授,研究生。
我們音樂(lè)培訓(xùn)中心一直被模仿,但從未被超越。
(唱歌培訓(xùn)的領(lǐng)軍)(通俗培訓(xùn)的領(lǐng)頭)(成人卡拉培訓(xùn)先鋒)(多年的教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn))(通俗唱法的領(lǐng)跑者)(具影響具專(zhuān)業(yè)教流行唱法的培訓(xùn))實(shí)行一對(duì)一教學(xué)。
二、
《新型聲樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)理念》打破傳統(tǒng)的“三種唱法”的思想禁錮。在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,努力探索科學(xué)的訓(xùn)練方法,因材施教,中西結(jié)合。教師的任務(wù)就在于幫助學(xué)生修飾自己的聲音,培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和素質(zhì),使學(xué)生的演唱自如、流暢、美麗、動(dòng)聽(tīng),千萬(wàn)不能去造“聲音”。
三、
各類(lèi)藝術(shù)類(lèi)聯(lián)考考前輔導(dǎo):主要針對(duì)要參加藝術(shù)類(lèi)聯(lián)考的考生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。近年參加藝術(shù)類(lèi)高考的學(xué)生越來(lái)越多,但是有很多學(xué)生只是音樂(lè)方面的興趣愛(ài)好,缺乏專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo),以致考不到好的成績(jī),與自己理想的學(xué)校失之交臂。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題卻又沒(méi)有途徑找到專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行培訓(xùn)。
四、
成人業(yè)余愛(ài)好唱歌、鋼琴培訓(xùn):現(xiàn)代的都市人們工作繁忙,閑暇之余都喜歡到卡拉OK里休閑娛樂(lè),一展歌喉。還有許多休息或退休在家的人們,希望找到一些娛樂(lè),豐富自己的生活,等等很多不同情況的人們。
五、 中小學(xué)生鋼琴、唱歌培訓(xùn):針對(duì)現(xiàn)在中小學(xué)生學(xué)鋼琴找不到好老師的問(wèn)題,我們樂(lè)海之聲全程提供優(yōu)秀鋼琴培訓(xùn)老師。針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同教學(xué)方法。
六、
開(kāi)設(shè)的課程有:(成人K歌、鋼琴速成班)(五音不全速成唱歌的掃盲班)(成人唱歌、成人鋼琴考級(jí)興趣班)(青少學(xué)唱歌學(xué)鋼琴年興趣班)(中老年興趣班)(藝考聲樂(lè)、視唱練耳、樂(lè)理強(qiáng)化班)(演藝歌手班)(寒暑假鋼琴考級(jí)、聲樂(lè)、興趣班)(寒暑假中小學(xué)生鋼琴考級(jí)培訓(xùn)班)