重慶圖蘭朵聲樂中心
直擊心靈的聲樂培訓
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課程介紹
重慶圖蘭朵聲樂中心培訓課程
學習聲樂的好處
1:進行聲樂訓練，學習唱歌可以健身?？茖W的發(fā)聲方法，需要人體各部分的配合，如，呼吸，丹田之氣等，在練聲時，呼氣吐氣無形中促進氣血的循環(huán)，那對身體肯定是有幫助了。還有腰腹部肌肉的收縮，腔體、管道的共鳴等等。
2:能提高人的審美。聲樂藝術(shù)，是一種審美的藝術(shù)，不管什么歌曲，都緊緊圍繞著生活，圍繞著我們的情感。在歌曲中，我們體會著喜、怒、哀、樂等各種情緒，在潛移默化中，培養(yǎng)我們一定的審美習慣和審美觀點。
課程大綱
第一階段基礎
1、音樂鑒賞，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，提高對音樂的了解。 2、科學用嗓，熟悉喉部結(jié)構(gòu),全方位了解科學發(fā)聲。 3、姿勢與呼吸，清楚呼吸對歌唱的重要性，以及姿勢對呼吸的影響。 4、歌唱發(fā)聲，日常練聲，讓聲帶機能逐漸熟 悉歌唱狀態(tài)。
第二階段進階
1、音高音準訓練，發(fā)聲、練聲曲、歌曲交替 練習 2、氣息訓練，逐步養(yǎng)成自主氣息支撐，使身 體機能熟悉歌唱氣息使用 3、歌唱咬字訓練，改變吐字不清晰，口腔打 不開 ，聲音傳播受阻的問題。 4、共鳴腔體訓練，完善發(fā)聲狀態(tài)，增強歌唱 感染力。
第三階段 高階
1、樂感培養(yǎng),培養(yǎng)音樂感知，音樂素質(zhì)逐漸 提高。 2、情感投入，由內(nèi)向外散發(fā)情感，讓情感與 技術(shù)統(tǒng) 3、協(xié)調(diào)歌唱機能，完成自由自主演唱，調(diào)節(jié) 身體機能完成歌唱。
第四階段綜合訓練
1、協(xié)調(diào)歌唱訓練，全方面調(diào)整對聲音的表達 狀態(tài)。 2、發(fā)聲高階訓練，歌曲難度加大，發(fā)聲方面 需要掌握更多技巧。 3、情感培養(yǎng)訓練，通過技巧表達出相應的情 感，培養(yǎng)真摯的情感表達以及穩(wěn)定成熟的舞臺 表現(xiàn)力。
如何選擇一個專業(yè)的音樂培訓機構(gòu)
能夠根據(jù)以下幾點實地考察辨別校園好壞!
1、是否是正規(guī)辦學資歷!
2、是否有專業(yè)的師資團隊!
3、歷年的學員成果怎么!
4、是否有自己完善的一套教育課程和系統(tǒng)!
5、是否有專業(yè)、藝術(shù)氣氛濃厚、舒適的教育環(huán)境!
6、是否有嚴格的管理制度!
只要契合這幾點的校園基本都是能夠考慮的，當然也要結(jié)合自身情況，選擇合適自己的藝考培訓班!
少兒聲樂
教學師資團隊
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張秋月
五年教齡十年聲樂學習經(jīng)驗 畢業(yè)院校：重慶師范大學音樂學院 專業(yè)：童聲和少兒及成人流行演唱教學 工作經(jīng)驗：2015-至今
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鄒文琳
五年教齡十年聲樂學習經(jīng)驗 畢業(yè)院校：重慶師范大學 專業(yè)：童聲和民族唱法 工作經(jīng)驗：2013-至今
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莊裊縈
七年教齡二十年聲樂學習經(jīng)驗 畢業(yè)院校：重慶師范大學 專業(yè)：民美和聲樂表演 工作經(jīng)驗：2011-至今
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朱文強
六年教齡十五年聲樂學習經(jīng)驗 畢業(yè)院校：湖北文理學院音樂學院 專業(yè)：民族、美聲聲樂，輔修鋼琴 工作經(jīng)驗：2012-至今
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張歡
四年教齡八年聲樂學習經(jīng)驗 畢業(yè)院校：重慶西南大學育才學院音樂學 專業(yè)：美聲民族通俗 工作經(jīng)驗：2013-至今
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龔臘梅
五年教齡十年聲樂學習經(jīng)驗 畢業(yè)院校：長江師范學院音樂學專業(yè) 專業(yè)：民族、通俗唱法 工作經(jīng)驗：2014-至今
聲樂學習的技巧
從樂器專業(yè)的角度講，鋼琴作為樂器本身具有有以下優(yōu)勢：
1、鋼琴除了自身是最佳的伴奏樂器外，同時還是最佳的獨奏樂器。
2、表現(xiàn)力豐富，鋼琴力度可以從ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表達各種各樣的情緒與情感；
3、音域?qū)拸V，鋼琴共88個鍵，幾乎包含了音樂活動中所使用的樂音；
4、學習鋼琴是學習其它樂器的基礎，特別是鍵盤樂器，如手風琴，電子琴，風琴等；
關于重慶圖蘭朵聲樂中心
圖蘭朵·聲樂中心成立于2015年，是重慶環(huán)訊藝術(shù)培訓有限公司旗下品牌，數(shù)年成長與積淀，現(xiàn)已成為重慶首家知名聲樂教育品牌，并成為規(guī)模、教師、學生數(shù)量、歌手孵化率高達87%的聲樂教育學校。 “一代人用圖蘭朵的聲樂影響一代人”一直是我們堅守的理念，不懈的教學探索、聲樂技術(shù)創(chuàng)新和教師培養(yǎng)一直都是圖蘭朵永恒的主題，傾力發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀聲樂人才、精心孵化優(yōu)秀歌手是我們矢志不渝的追求。
聲樂教學過程的本質(zhì)是什么？具有哪些特點？
聲樂課堂教學過程是實現(xiàn)聲樂教學任務的基本途徑,是聲樂教學原則的制定、教材的選擇、教學方法和教學手段的具體實施過程。聲樂課堂教學過程是指聲樂學生在教師有計劃、有目的的指導下,積極主動地掌握系統(tǒng)的歌唱技能技巧,提高分析作品、演唱作品的能力,并依據(jù)所學技能技巧形
主要特色：1.對各級各類聲樂教學的特點和規(guī)律，在多年實踐研究的基礎上，做了系統(tǒng)的理論總結(jié)。2.逐層次地揭示了聲樂教學過程中的具體細節(jié)和步驟。3.對傳統(tǒng)授課方式進行了優(yōu)化改造。4.從學科邊緣和交叉關系中，從不同學科的角度強化、提高了對聲樂教學的認識。5.科學系統(tǒng)的理論闡述，有助于科學安排教學計劃。6.教學方式方法的科學總結(jié)，有助于提高學生進入社會后的實際應用。
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